2024年1期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦
專欄
實(shí)踐
- 中學(xué)化學(xué)課程思政教學(xué)的有效策略
- 聚焦課程思政 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中學(xué)化學(xué)課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 真實(shí)情境下思辨性閱讀與表達(dá)的實(shí)施策略
- 依托情境任務(wù) 聚焦思辨學(xué)習(xí)
- 指向思辨性表達(dá)的單元教學(xué)
- 在思辨性閱讀與表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生理性精神
- 比較閱讀讓教學(xué)事半功倍
- 在比較閱讀中深化認(rèn)知
- 比較閱讀“比什么”
- 了解史前中國(guó)古人類 探究華夏文明起源
- 緊扣人物描寫 體會(huì)人物特點(diǎn)
- 第一學(xué)段語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 長(zhǎng)文短教
- 如何將教材自然單元轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)單元
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 議論文寫作中的邏輯思維訓(xùn)練
- 梳理思維過(guò)程與方法 增進(jìn)文本理解與表達(dá)
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 提升音樂素養(yǎng)
- 把握詞匯復(fù)習(xí)的“經(jīng)度”和“緯度”
- 踐行新課標(biāo) 打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“打蓮湘”融入大課間活動(dòng)
- 舞動(dòng)跳繩 小學(xué)大成
- 幼兒園戶外自主游戲環(huán)境的動(dòng)態(tài)創(chuàng)設(shè)
- 在解決問(wèn)題的過(guò)程中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
- 以思想為“壤” 植模型之“樹”
- 在整體建構(gòu)中促進(jìn)模型意識(shí)的形成
- 提高小學(xué)生估算意識(shí)和能力策略例談
- 巧構(gòu)三角形 妙解幾何題
- 融情 體驗(yàn) 明理
- 在解決問(wèn)題中滲透優(yōu)化思想
- 設(shè)計(jì)體驗(yàn)點(diǎn),開展深度教學(xué)
- 信息技術(shù)助力直觀想象素養(yǎng)提升
- 在民歌學(xué)習(xí)中感受美