黑河教育
教學(xué)改革
中學(xué)教研
- 語文課堂教學(xué)滲透美育的探索
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
- 淺談高中生學(xué)習(xí)內(nèi)動力缺乏的原因
- 初中英語試卷講評課的教學(xué)策略與方法
- 初中歷史教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 史料在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考
- 探索初中物理教學(xué)策略和方法
- 淺談高中物理的有效教學(xué)
- 基于高中生物知識的情境性問題
- 高中化學(xué)教學(xué)中“綠色化學(xué)理念”的滲透
- 初探高中生物“五步分層、三段導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法
- 思維導(dǎo)圖下的高中化學(xué)元素化合物知識點(diǎn)的銜接技巧
小學(xué)教研
- 溫故而知新
- 如何有效提高語文課堂識字寫字質(zhì)量
- 淺淡如何提高小學(xué)作文水平
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)探究
- 語文分層教學(xué)和分析綜合能力培養(yǎng)淺議
- 幾種良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動
- 以錯(cuò)促學(xué) 提升課堂質(zhì)量
- 讓“核心素養(yǎng)”在小學(xué)語文學(xué)科落地生根
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題串”教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課應(yīng)把握“四性”
- 在對話語篇中培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力
- 基于故事教學(xué)的小學(xué)英語課堂提問策略
- 構(gòu)建多元化的小學(xué)科學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力