黃河之聲
創(chuàng)作研究
音樂教育
- 鋼琴小組課在高職校教學中的創(chuàng)造性運用
- 高中音樂教學課堂教學優(yōu)化藝術
- 淺析如何從動作協(xié)調(diào)方向來解決鋼琴快速跑動的技術問題
- 課外藝術活動實踐納入學分體系的若干思考
——以音樂類專業(yè)為例 - 試論高校音樂教學的審美取向價值
- 姑蘇之音,生機勃勃
——淺談蘇式音樂課堂 - 淺談音樂欣賞課的課件制作與作用
- 利用安陽歷史文化特色進行舞蹈實踐課程改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”鞍山市音樂在線教育共享平臺的構建*
- 淺議幼兒師范高等??茖W校民樂團在校園文化發(fā)展中的作用
- 關于高校二胡教學改革與發(fā)展
- 鋼琴教學理念創(chuàng)新研究
- 聲樂藝術對學生素質(zhì)的培養(yǎng)作用研究
- 試論聲樂的藝術表現(xiàn)
- 芻議傳統(tǒng)古箏曲在教學中的重要性
- 奧爾夫教學法在中小學聲樂教學實踐中的運用研究
- 讓音樂課堂變得有序、有禮、有趣、有樂
——談初中音樂課堂管理的有效策略 - 淺談大學生舞蹈實踐課教學方法的運用
- 高校音樂教育專業(yè)學生鋼琴學習能力培養(yǎng)策略
- 藝術指導的具體職能與發(fā)展現(xiàn)狀及其它體現(xiàn)
- 試析高校音樂教育專業(yè)視唱練耳課程教學的創(chuàng)新措施
- 分析聲樂心理學在聲樂教育中的運用
- 高校舞蹈專業(yè)學生的音樂素養(yǎng)及其培養(yǎng)
- 高校鋼琴教育及學生音樂素養(yǎng)初探
- 基于認知心理學分析鋼琴教學的改革途徑
- 柯達伊教學體系在歌唱教學中的課堂實踐*
- 本土非遺音樂文化引入高校音樂教學的思考*
- 少兒聲樂訓練的著重和注意點
- 音樂教育與民族音樂文化的傳承
- 高師舞蹈教學中提升學生課堂積極性的探索
- 淺談手風琴集體課教學
- 對鋼琴教學創(chuàng)新模式的構建進行探討
- 基于多元文化視野下的音樂教育分析
- 初中音樂教學問題與策略探究
- 淺談聲樂作品讀譜的嚴謹性
- 淺談小提琴初級階段的教學
- 高校舞蹈教育的創(chuàng)新路徑探析
- 試析高校合唱比賽的發(fā)展模式
- 美聲唱法對我國民族聲樂教學的作用探討
- 實踐探究,體驗感悟
——關于樂理教學實踐的幾點認識 - 論高師聲樂教師的音樂聽覺
- 小樂器 大舞臺
——豎笛進課堂初探 - 獨立院校音樂專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐
- 民辦幼兒園音樂教育提升策略研究
——以南昌地區(qū)為例
音樂探索
- 現(xiàn)代與傳統(tǒng)的融合共生
——普羅科菲耶夫《第六鋼琴奏鳴曲》觸鍵技巧解讀 - 實用電子音樂創(chuàng)作中樂器比例與相位層次設置
- 晚商時期塤的主要類型與音樂特征分析
- 淺談配器技術理念的革新
- 談古典主義時期的小提琴發(fā)展
- 貝多芬鋼琴奏鳴曲演奏技巧
- 貝多芬交響曲中長號聲部的音樂學研究
- 分析鋼琴伴奏的多功能特征
- 對馬思聰小提琴創(chuàng)作的分期研究
- 淺析巴托克《羅馬尼亞民間舞曲》的民族特色
- 傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲觀念及技法比較研究
- 簡述從《唐璜》看莫扎特歌劇的音樂特點
- 中國鋼琴作品的民族音樂元素*
- 中國鋼琴作品的民族性風格分析
- 琴畫交融
——鋼琴曲《中國畫藝》的審美意境探究 - 李斯特抒情歌曲《愛之夢》音樂淺析
- 黑與白
——淺談美國拉格泰姆音樂的起源與發(fā)展 - 中國音樂劇的發(fā)展與個別問題探究*
- 談帕格尼尼小提琴藝術對后世的影響
- 談《清粼粼的水藍瑩瑩的天》的演唱特征
- 鍵盤音色對于流行歌曲的重要性
- 宗教信仰對印度古典音樂文化的影響
表演藝術
- 論演奏者的音樂感知及心理調(diào)控
- 極簡身體的原始訴說
——觀大野慶人舞踏《花與鳥》有感 - 舞蹈創(chuàng)作中動作結(jié)構的應用
- 民族聲樂演唱中的咬字與吐字分析
- 大號在管弦樂隊和重奏中的重要性及演奏技法探析
- 淺談單簧管演奏中呼吸技巧的運用
- 中國古典舞基本功訓練獨特性探析
- 現(xiàn)代小號的演奏藝術分析
- 微探歌唱發(fā)聲訓練的關閉技法
- 關于美聲教學中的技術性與藝術性的問題探討
——以歌唱時候的呼吸為例 - 論鋼琴伴奏在樂器演奏中的重要性*
- 作品分析在二胡演奏中的重要性及其應用
- 淺談歌唱中應注意的重要因素
- 鋼琴演奏中舞臺表演意識的培養(yǎng)分析
- 歌唱中如何處理氣與聲的平衡
- 聲樂表演審美特征及其藝術實踐探析