好家長(zhǎng)
本期關(guān)注
家園共育
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
課程游戲化
園所管理
- 建設(shè)“六有”園所,鋪就平安之路
- “玩中學(xué)”幼兒科學(xué)微項(xiàng)目活動(dòng)指導(dǎo)策略
- “疫”起追隨幼兒生活的每一段“經(jīng)歷”
——以新型冠狀病毒疫情下的幼兒課程實(shí)踐為例 - 農(nóng)村幼兒園提升幼兒閱讀質(zhì)量的組織與實(shí)施
- “疫”不容辭,我們?cè)谛袆?dòng)
——關(guān)于疫情下幼兒生命教育的思考與實(shí)踐 - 優(yōu)化園本教研,助推教師專業(yè)化成長(zhǎng)
- 乘著“一課三研”的翅膀飛翔
- 試論幼兒園班本課程建設(shè)
- 文化熏陶 “足”夠精彩
- 讓禮儀成為一本“立體式的教科書”
- 循愛(ài)臻品 動(dòng)心忍性
——著力打造“四有好老師”團(tuán)隊(duì) - 讓園本培訓(xùn)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的鋪路石
- 如何有效提升教師個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力
- 淺談?dòng)變簣@食育課程的建構(gòu)與開展
- 農(nóng)村幼兒園中幼兒記錄活動(dòng)的現(xiàn)狀分析及策略支持
- 親歷種植 快樂(lè)成長(zhǎng)