2022年7期
黑龍江教育·理論與實踐
理論·研究
- “入微”與“入味”：高校民族傳統(tǒng)體育課程思政機制研究
- 工匠精神視域下高職院校思政課與專業(yè)課協(xié)同育人的幾點思考
- 高?！靶蝿菖c政策”課“教、管、學”團隊教學模式探析
- “思想政治課教學論”的微型教學改革探索
- 高校思想政治理論課教學中的知識可視化表征研究
- 地域文化、愛國主義教育與高校思政課的融合：困難與對策
- “不忘初心”的歷史沿革和現(xiàn)實觀照探賾
- 大學生愛國價值觀培育研究
- 三元交互理論視角下高校交互網絡育人模式的構建與實踐
- 地方高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英語素質培育研究
- 新醫(yī)科背景下民辦高校護理專業(yè)師資隊伍的建設與思考
- 高標準高質量推動高校督導工作對策思考
- “黨的全面領導”語境下的高校學院黨政聯(lián)席會制度改革芻議
- 融媒體時代高校新聞傳播學專業(yè)教學體系的重構
實踐·探索
- 在線課程“教”與“學”融合的實例研究
- 以學生為中心的混合式教學模式的應用研究
- 論隱喻式思維在英語寫作教學中的作用
- 產出導向法指導下的“大學英語”教學實踐
- “面向對象分析與設計”課程教學改革
- “機械測量技術基礎”課程混合式教學改革與實踐
- 課程思政視域下外語專業(yè)國別文化課教學探索
- 新文科背景下外語類專業(yè)課程思政實施路徑探索
- 課程思政視域下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程教學改革探索
- 應用型本科“工程訓練”課程思政育人模式探索
- 高校農學類專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究
- 虛實結合的智能制造實訓平臺構建與研究
- “大學物理實驗”課程多元化教學模式的改革與實踐
- “功能性食品”實驗教學改革的探索與實踐