2024年8期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
卷首／開(kāi)篇
聚焦／管理
課堂／實(shí)踐
研究／探索
- 普通高中“三新”改革背景下歷史學(xué)科教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 鑄牢青少年中華民族共同體意識(shí)的文化方略
- 《聞官軍收河南河北》之教學(xué)構(gòu)思解析
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探究與思考
- “問(wèn)題前置”式語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)及應(yīng)用舉隅
- PBL理論下的小學(xué)語(yǔ)文小組合作教學(xué)研究
- “自生語(yǔ)文”教學(xué)之“自生預(yù)習(xí)”的實(shí)施策略
- 指向?qū)W生成長(zhǎng)的思政課與語(yǔ)文課融通路徑探析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效的策略
- 真實(shí)情境：數(shù)學(xué)默會(huì)知識(shí)顯性化的重要路徑
- 可視化理論視域下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維進(jìn)階的路徑探索
- 初中英語(yǔ)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- 基于行為指向細(xì)化的音樂(lè)欣賞教學(xué)探析
- 小學(xué)新興體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的實(shí)踐探究
- 地理創(chuàng)新型教具開(kāi)發(fā)與使用的實(shí)踐策略
- 寫(xiě)作思維學(xué)視野下的高考作文復(fù)習(xí)策略
- 基于新課標(biāo)的初中英語(yǔ)閱讀命題設(shè)計(jì)分析
- 悟教材理疑難巧訓(xùn)練：推進(jìn)歷史“二考”復(fù)習(xí)的策略探析
- 指向思維進(jìn)階的小說(shuō)閱讀教學(xué)“四融”策略研究
- 基于SOLO分類理論的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀評(píng)測(cè)策略
- 三級(jí)循環(huán)指導(dǎo)模式下高中生生涯教育實(shí)踐