湖南教育
- 把城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展落到實(shí)處
- 把握新要求 搶抓新機(jī)遇 不斷開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面
- 大捆綁大評(píng)價(jià)大發(fā)展
——東安縣推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展紀(jì)實(shí) - 喚醒詩心
- “統(tǒng)一派駐校醫(yī)”是一個(gè)好建議
- 何妨讓家長“持證上崗”
- 小學(xué)招生與家長學(xué)歷何干?
- “在家上學(xué)”“閉眼難見三春景”
- 情暖三月學(xué)雷鋒三湘學(xué)子在行動(dòng)
- 數(shù)學(xué)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維(下)
——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理論性思考與實(shí)踐性解讀 - “商中間有0的筆算除法”教學(xué)研究報(bào)告
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中彰顯數(shù)學(xué)文化價(jià)值
——株洲市九方小學(xué)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 - 自然數(shù)的記數(shù)
- 好問題成就好課堂
- 數(shù)與形哪個(gè)先出現(xiàn)好
- 在真實(shí)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性
- 設(shè)計(jì)有效的操作活動(dòng)
- 數(shù)學(xué)概念的建立需要體驗(yàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重三個(gè)方面
- 善抓生成促精彩
- 打破定式,感悟數(shù)學(xué)的奧妙
——觀劉德武老師上課有感 - 童謠·童心·童趣
——低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 - 經(jīng)驗(yàn)的積累需要經(jīng)歷過程
——兩個(gè)教學(xué)片段的聯(lián)系與思考 - “雞兔同籠”教學(xué)思考
- 對(duì)“包含除”的再思考
- “你的作業(yè)本,愿意給我嗎?”
- “百分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)案例
- 概念活用思路寬廣
- 例談雙變量不等式解決策略
- 科學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生思維
- 聯(lián)系生活教物理
- 反思,讓物理教學(xué)更精彩
- 人生如棋
- 家鄉(xiāng)的年味
- 春天在哪里?
- 歡迎你來到“同上一節(jié)課”“同上一節(jié)課”:值得聽的好課
- 為農(nóng)村中職生撐起一片藍(lán)天
——湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校辦學(xué)側(cè)記