2020年5期
華夏教師
青春共筑防疫長城
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
- 開展地理實踐活動，培養(yǎng)高中生的地理實踐力
- 探究如何在小學(xué)語文教育中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中段培養(yǎng)學(xué)生的計算能力與習(xí)慣
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
- 偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的策略
- 談如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力
- 談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中對學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 高中課堂教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)
- 中長期觀察實踐實驗對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用探究
課程與教學(xué)
- 初中文言文教學(xué)中導(dǎo)入方法的研究
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探究
- 基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語文教學(xué)策略探究
- 探索在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提高西部地區(qū)高中英語寫作水平
- 小學(xué)語文高年級家庭作業(yè)的設(shè)計及目的
- 探析“誘思探究”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)客思維的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)需要注意的問題
- 核心知識內(nèi)化為學(xué)科素養(yǎng)的途徑
——談思想政治課教學(xué) - 初中數(shù)學(xué)實驗的理論研究與實踐操作探究
- 新課改背景下初中英語教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 立足課堂，提升能力
——基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建 - 初中英語高效課堂建設(shè)的策略探究
- 初中語文教學(xué)中情境激趣法的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式，提高物理課堂實效
- 高中英語教學(xué)如何實現(xiàn)從“學(xué)”到“用”的轉(zhuǎn)變
- 例析“幽默”在教學(xué)中的使用
- “動畫片講述”中幼兒學(xué)說完整句的指導(dǎo)
- 探析如何構(gòu)建小學(xué)英語快樂課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策分析
- 溝通生活 溝通閱讀 溝通實踐
——用生本教育支撐小學(xué)作文教學(xué) - 以人為本，充分自主
——小學(xué)數(shù)學(xué)“一線式”教學(xué)研究 - 小學(xué)語文識字及朗讀中的學(xué)生錯誤及其應(yīng)對策略研究
- 談對小學(xué)語文教材插圖的認(rèn)識及利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究
- 如何讓小學(xué)生在游戲化教學(xué)的快樂中輕松學(xué)語文
- 新課改背景下初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 談新高考背景下高中歷史教材的調(diào)整及完善
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的實踐研究
- 探析故事教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談畫圖教學(xué)在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)語文課堂對話教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)音樂教育中的審美教育策略探究
- 計算思維視域下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)模式解讀
瞭望
- 樹人之計在于“德”
——小學(xué)班主任德育工作探究 - 信息化條件下中職數(shù)學(xué)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 德育回歸生活 實踐助力成長
——生活德育師生發(fā)展共同體研究 - 非暴力溝通在師生交往中的應(yīng)用研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 信息化時代高中語文教學(xué)活動的組織策略
- 高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)策略的構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的反思性教學(xué)應(yīng)用分析
- 談高中思想政治教學(xué)中社會主義核心價值觀的滲透
- 讓我們的教育更經(jīng)濟(jì)
——教育中的經(jīng)濟(jì)心理分析 - 談信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的深度融合