華夏文化
- 中華文明的特色與意義
- 論文化自信與我國高等教育
——兼論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色 - 論文化自信的前提和基礎(chǔ)
- 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的總結(jié)和反思
——以西北大學(xué)中國思想文化研究所研究與教學(xué)為例 - 關(guān)于文化素質(zhì)教育的一點感想
- 為本科生講文化素質(zhì)教育課的點滴體會
- 文化經(jīng)典與大學(xué)生素質(zhì)教育
——以“《孟子》與儒家精神”課為例 - 《莊子·至樂》篇思想淺析
- 淺議赫拉克利特的logos與老子的道的異同
- 試析《呂氏春秋》的天人關(guān)系
——以“因四時之序而配以人事”為中心 - 試論蕭公權(quán)治中國政治思想史的基礎(chǔ)、方法與特色
- 秦將白起與伊闕之戰(zhàn)
- 宋代皇帝的著作與學(xué)養(yǎng)
- 民國時期的遜清遺民現(xiàn)象
- 話說殷代的“律”
- 甲骨文書法的藝術(shù)美
- “書畫同體”的前世今生
- 盧見曾幕府戲曲創(chuàng)作及觀評考論
- 古代小說研究視野的思考
- 關(guān)于中國特色社會主義文化建設(shè)的自我思考
——從四個著力點談起 - 宋元時期契丹人對中亞的重要貢獻
- 海南番神研究
- 《呂氏春秋》社會歷史觀淺析