
2022年1期
刊物介紹
《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管,華東師范大學主辦,教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦,國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學術(shù)刊物。前...《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管,華東師范大學主辦,教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦,國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學術(shù)刊物。前身為全國教育類核心期刊《中學教育》雜志。《基礎(chǔ)教育》關(guān)注基發(fā)展中的重點、難點和熱點問題,展示基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最新研究成果,揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實踐走向,服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學校領(lǐng)導者與教師,以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進展和實踐研究的各界人士。更多簡介
基礎(chǔ)教育
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- “雙減”時代基礎(chǔ)教育的三個問題
- 概論聯(lián)合國教科文組織與全球教育治理
- 父母陪伴方式對子女學業(yè)成績的影響
——基于省域內(nèi)大規(guī)模調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析 - 家庭背景、學校氛圍如何影響學生抗逆力?
——基于PISA 2018的實證分析 - 如何提升家校共育實效?
——一項基于“學生作業(yè)檢查”關(guān)鍵事件的研究 - 論科學教育的邏輯
——基于個體“成人”的視角 - 混合現(xiàn)實技術(shù)對學生學習績效的影響研究
——基于33項實驗與準實驗的元分析 - 優(yōu)秀全球教師具有怎樣的基本特質(zhì)?
——以60位“全球教師獎”候選人為例 - 國外基礎(chǔ)教育監(jiān)測體系的建構(gòu)及啟示