2022年2期
刊物介紹
《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)刊物。前...《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)刊物。前身為全國教育類核心期刊《中學(xué)教育》雜志?！痘A(chǔ)教育》關(guān)注基發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，展示基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最新研究成果，揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實(shí)踐走向，服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與教師，以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進(jìn)展和實(shí)踐研究的各界人士。更多簡介
基礎(chǔ)教育
未來教育研究專題
- “元宇宙與未來教育”筆談
- 元宇宙：下一代學(xué)習(xí)空間
- 呼喚未來教育愿景的“后人文主義”立場
——《學(xué)會(huì)融入世界》學(xué)理內(nèi)涵之解讀與啟示 - 遠(yuǎn)離過時(shí)的未來
——簡述“因果層次分析法”及其對(duì)未來學(xué)校的啟示 - 五育融合視域下教學(xué)空間教育力探析：內(nèi)涵、價(jià)值取向及實(shí)現(xiàn)
- 在線學(xué)習(xí)能促進(jìn)教育公平嗎？
——疫情期間中小學(xué)在線學(xué)習(xí)“數(shù)字鴻溝”的實(shí)證研究 - 我國嬰幼兒照護(hù)服務(wù)政策的演進(jìn)邏輯、問題及改進(jìn)思路
——基于“理念-任務(wù)-工具”的分析框架 - 小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施現(xiàn)狀及滿意度探究
——基于武漢市調(diào)研數(shù)據(jù)的分析 - “雙減”背景下對(duì)日韓課后服務(wù)的比較與反思
——基于制度學(xué)與生態(tài)學(xué)雙重視角 - 追求深度學(xué)習(xí)：美國無借口學(xué)校的轉(zhuǎn)型