解剖學(xué)雜志
變異畸形
論 著
- 萊菔硫烷減輕腎缺血再灌注大鼠肝損傷
- 血管內(nèi)皮細(xì)胞生長(zhǎng)因子及其受體2在慢性砷染毒大鼠睪丸中的表達(dá)及其意義*
- 核呼吸因子1抑制高糖環(huán)境下成骨細(xì)胞的凋亡和促炎癥細(xì)胞因子分泌*
- 肉蓯蓉總苷對(duì)阿爾茨海默病模型大鼠學(xué)習(xí)認(rèn)知功能和氧化應(yīng)激的影響*
- 白樺脂醇對(duì)慢性應(yīng)激抑郁模型大鼠行為及神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子表達(dá)的影響*
- 丙烯酰胺和2,5-己二酮對(duì)大鼠薄束核病理改變的差異性影響*
- 新生大鼠缺氧缺血性損傷致腦白質(zhì)自噬體形成增多*
- SD大鼠眶下神經(jīng)微血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)*
- 新疆不同地區(qū)柯?tīng)柨俗巫宄扇巳菝蔡卣鞑町?
- 水族的中心性肥胖評(píng)價(jià)*
綜 述
技術(shù)方法
教學(xué)研究
- 把解剖學(xué)作為一門(mén)科學(xué)來(lái)教
- 課堂革命—認(rèn)識(shí)“翻轉(zhuǎn)課堂”*
- 組織學(xué)與胚胎學(xué)課程混合學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐*
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)組織學(xué)與胚胎學(xué)混合教學(xué)模式探析*
- 以美國(guó)UCLA為例分析美國(guó)醫(yī)學(xué)課程整合教學(xué)中組織學(xué)教學(xué)的課程設(shè)置
- 計(jì)算機(jī)圖形在人體解剖學(xué)繪畫(huà)中的應(yīng)用*
- 精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)改革的檢討與思考*
- 基于大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的顯微外科人才培養(yǎng)*