教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
旭明有話
學(xué)科教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 智慧網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)高學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談西藏初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)融合應(yīng)用探究
- 高中語(yǔ)文細(xì)讀能力培養(yǎng)的有效途徑
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑探析
- 習(xí)作例文在教學(xué)中應(yīng)用的批判性思考
- 智慧課堂下的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力培養(yǎng)路徑
- 群文閱讀理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 探析中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的原則
- 在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略探究
- 核心素養(yǎng)下中學(xué)生英語(yǔ)文化品格的培養(yǎng)
- 初中道德法治教育現(xiàn)狀和對(duì)策研究
- 摭談初中政治教學(xué)中法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑
- 初中道德與法治課堂中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探究
- 設(shè)置多元化問(wèn)題,激起學(xué)生思維“千重浪”
- 有聲思維法在提升學(xué)生歷史邏輯思維能力中的應(yīng)用探究
- 淺析高中歷史教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)混合教學(xué)策略研究
- 以問(wèn)題為載體提升數(shù)學(xué)思維能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略研討
- 初中數(shù)學(xué)微探究活動(dòng)中的問(wèn)題與思考
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置方法研究
- 深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與方法探究
- 小學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的有效融入研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)
- 以學(xué)生為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 初中物理與小學(xué)科學(xué)有效銜接探討
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略探究
- 將陶行知教育思想滲透到生物核心素養(yǎng)教學(xué)的探討
- 生物學(xué)與法醫(yī)學(xué)融合實(shí)踐課程探析
- 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的實(shí)踐探索
- 音樂(lè)表演在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談黏土在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的影響
- 融入民族音樂(lè) 激活音樂(lè)教學(xué)
- 基于“教學(xué)做合一”理念,喚醒小學(xué)美術(shù)課堂生命力
- 依托古詩(shī)詞 助力音樂(lè)素養(yǎng)
——以《憶江南》為例 - “六大解放”理念下的小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)
——以《森林狂想曲》為例 - 初中音樂(lè)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用