江西教育C
教育縱橫
教海泛舟(中學(xué)教學(xué))
教海泛舟(小學(xué)教學(xué))
- “U型學(xué)習(xí)”在古詩(shī)輔讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 批注式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文思辨性教學(xué)的有效開(kāi)展
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效應(yīng)用
- 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文“1+X”閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 以“雙減”政策為導(dǎo)向,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 大單元教學(xué),讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更高效
- 巧用大單元教學(xué),建構(gòu)高效語(yǔ)文課堂
- 開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí),推進(jìn)整本書(shū)閱讀
- 整本書(shū)閱讀教學(xué)中信息化應(yīng)用的策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力
- “五育”融合,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的策略
- 問(wèn)題情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- “教學(xué)評(píng)一體化”:引領(lǐng)英語(yǔ)課堂走向高效
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本融合教學(xué)
- 如何發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的教學(xué)價(jià)值
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 融入繪本,探尋文本教學(xué)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”
- 淺談舞蹈在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
- STEAM教育理念下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施