2023年1期
教學(xué)考試(高考?xì)v史)
名 師
- 高考備考中家國(guó)情懷素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
——從2022 年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試談起 - 用心研學(xué)報(bào)告 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考
——由《中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告》看2023 年高考?xì)v史熱點(diǎn)命題方向 - 唯物史觀引領(lǐng)下的歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)
——以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革為例 - 基于認(rèn)知沖突的歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)
——以統(tǒng)編版教材《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》為例 - 挖掘教材有效主題，推進(jìn)高中歷史大單元教學(xué)
——以統(tǒng)編教材必修（上）中國(guó)古代政治為例 - 淺談易混概念的辨析
——以“法治”與“法制”為例 - 立足學(xué)情，指向高考，落實(shí)時(shí)空觀念素養(yǎng)
——以一輪復(fù)習(xí)“新民主主義革命”為例 - 依托歷史地圖培養(yǎng)關(guān)鍵能力路徑探究
——以《西周分封示意圖》為例 - 基于“專制主義和中央集權(quán)概念”易錯(cuò)試題的分析
- 分權(quán)抑或集權(quán)：漢初中央與封國(guó)關(guān)系探討
——基于2022 年廣東高考?xì)v史試題第2 題的思考