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2014年1期
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考）
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課改前沿
基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的物理課程建設(shè)
建構(gòu)著眼未來發(fā)展的英語課堂教學(xué)
課程自覺與價值重構(gòu)
實踐創(chuàng)新
“循環(huán)隨筆”：提高學(xué)生寫作水平的有效方式
基于學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢的有效英語教學(xué)探究
AIDA模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐探索
“中點四邊形”——基于研究性學(xué)習(xí)視角下的再設(shè)計
教法探討
融耐挫力的培養(yǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)中
教師主導(dǎo)下的數(shù)學(xué)內(nèi)隱式探究
深度預(yù)習(xí)，開啟有效之門
教科書習(xí)題的合理使用與再度開發(fā)
建構(gòu)主義理論下英語教師“主導(dǎo)”作用的有效發(fā)揮
教材分析
中美高中化學(xué)教科書習(xí)題比較研究
課堂走筆
從“舉三反一”到“舉一反三”
解題教學(xué)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維理性靈動
異響爭鳴
輕重之爭與去留之辯
備課參考
理清基礎(chǔ)概念 突破解題瓶頸
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
比較史學(xué)類試題的基礎(chǔ)類型與應(yīng)對策略
三方入手，有效突破膜電位圖像分析題
借鑒高考經(jīng)典 發(fā)掘原創(chuàng)路徑
考試研究
挽弓當(dāng)挽強(qiáng) 用箭當(dāng)用長
高考中有關(guān)電離平衡常數(shù)的定量計算
挖掘教材 深入探究
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