2016年4期
教育界·中旬
卷首語(yǔ)
鄉(xiāng)村教育
課程·教學(xué)
- 簡(jiǎn)約語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)然追求
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育探討
- 分享讓學(xué)：核心素養(yǎng)時(shí)代語(yǔ)文教法的新選擇
- “70元”的反思
- 利用校本課程拓展初中地理學(xué)習(xí)空間
- 小學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文低段詞語(yǔ)的“畫(huà)面”教學(xué)例談
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)“微”整形
- 小班化背景下初中語(yǔ)文分層復(fù)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)象分析及策略
- 激發(fā)情趣讓學(xué)生筆下有神
- 淺談中考作文技法指導(dǎo)
- 淺談高中政治校本課程的開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)
- 如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)的高效性
- 細(xì)數(shù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)那些易“闖”進(jìn)去的誤區(qū)
- 以生活為藍(lán)本讓學(xué)生“活”學(xué)數(shù)學(xué)
- 關(guān)注支持介入
- 有心插柳柳成蔭
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透探討
- 初探如何打造初中思品的活力課堂
- 假如課堂是一把茶壺
- 組塊：詞語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 淺談對(duì)中班幼兒不愿分享心理和行為的教育策略
- 且聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯
- 抓住聯(lián)系突出轉(zhuǎn)化
- 有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 科普閱讀激發(fā)兒童創(chuàng)造的基因
- 留守兒童習(xí)慣及心理觀察及教育措施
- 享受閱讀綻放精彩
- 正視錯(cuò)題，提高教學(xué)質(zhì)量
- 遇見(jiàn)計(jì)算的“美”
- “導(dǎo)學(xué)單”——為學(xué)習(xí)助力
- 品味課堂，感動(dòng)精彩
- 旅游專業(yè)學(xué)生需要心理健康教育