2017年9期
教育界·中旬
卷首語
課程教學
- 淺談《夾竹桃》一課的教學策略
- 親近繪本 快樂閱讀
- 運用多媒體提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺談情境教學法在小學英語詞匯教學中的有效應用
- 簡析小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 職業(yè)院校財務管理模式的改革與創(chuàng)新分析
- 小學數(shù)學課堂智慧學習的實踐研究
- 淺談如何進行小學英語課題研究
- 淺議小學語文教學中如何培養(yǎng)學生閱讀能力
- 小學生問題解決的本真探討
- 對蘇科版初中物理教材中概念圖使用的思考及建議
- 多媒體技術與數(shù)學課堂教學的有效整合之我見
- 影響學生核心素養(yǎng)形成的關鍵
- 探討體育課合作教學模式對學生心理健康的影響
- 淺談基于核心素養(yǎng)下初中化學課堂教學的思考
- 讓學生享受體育帶來的快樂
- 我看數(shù)學作業(yè)批改
- 應用數(shù)字技術優(yōu)化小學科學實驗教學
- 中學計算機網(wǎng)絡信息安全教育分析
- 均衡發(fā)展下小學數(shù)學課堂教學中學生的個性化評價
- 探索小學語文閱讀教學中提高學生科學探究情趣的策略
- “教學做合一”思想對小學數(shù)學課堂教學的啟示
- 夯實基礎，培養(yǎng)技能
- 淺析農(nóng)村小學英語學困生形成的原因
- 用智慧教學破解課堂鎖匙
- 個性在筆端流溢
- 初中小說教學方法策略的構建
- 小學數(shù)學學生反思性學習策略初探
- 中專計算機教學方法的創(chuàng)新分析
- 四重四輕：探析小學英語課堂教學現(xiàn)狀
- 慧眼識“錯”，化“錯”為美
- 小學數(shù)學教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 深度聯(lián)結：讓“幼小銜接”貼地而行
- 利用信息技術手段為留守兒童成長保駕護航
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐與思考
- 品文本特征之多樣 悟語言表達之精妙
- 高中數(shù)學生成性課堂的構建策略初探
- 見“微”知效 教學相長
- 兒童文學視野下小學語文教學的價值取向
- 讓課堂在“趣味·情境·探究”中挺進
- 關注“節(jié)外生枝”，讓學生的語文學習真正發(fā)生
- 成熟語用的學理特征指要
- 有關文本教學價值確立的淺議