2024年2期
刊物介紹
本刊本著為教育教學(xué)服務(wù)的思想，刊物致力于研究基礎(chǔ)教育發(fā)展與改革的實(shí)踐問題，及時(shí)反映教育教學(xué)改革與科研的成果。欄目有自然、英語、思想品德、社會(huì)等。
課程教材教學(xué)研究(小教研究)
教改動(dòng)態(tài)
課堂實(shí)踐
- 啟蒙學(xué)生的理性思維 讓語文學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 課堂寫話作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)及實(shí)施策略
- 關(guān)聯(lián)內(nèi)外：從教材到整本書的擴(kuò)展路徑和實(shí)施策略
- 新課標(biāo)視域下整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 指向?qū)W科融合的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 量感：在體驗(yàn)與感知中自然發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略
- 英語單元整體教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于素養(yǎng)提升的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)階芻議
- 基于科學(xué)實(shí)驗(yàn) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 科學(xué)課程教學(xué)方法的優(yōu)化
- 佤族清戲與小學(xué)音樂相結(jié)合教學(xué)探究
- 以學(xué)為主的美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐探究