科技管理研究
自主創(chuàng)新專(zhuān)論
科技發(fā)展與政策
科技指標(biāo)與評(píng)價(jià)
區(qū)域科技進(jìn)步
高校與研發(fā)機(jī)構(gòu)科技管理
產(chǎn)業(yè)科技管理
知識(shí)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理
科技項(xiàng)目管理
人工智能創(chuàng)新管理
低碳與綠色發(fā)展研究
- 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)下數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)ESG 責(zé)任履行的影響研究
- 權(quán)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)下雙向技術(shù)溢出和碳轉(zhuǎn)移對(duì)供應(yīng)鏈碳減排水平影響
- 建筑廢棄物循環(huán)利用實(shí)現(xiàn)路徑
——基于主體的協(xié)同創(chuàng)新策略選擇 - 洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)環(huán)境治理效率時(shí)空分異及其影響因素
- 科技金融、智能制造與綠色技術(shù)創(chuàng)新
——基于省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
彩頁(yè)圖片
- 生態(tài)環(huán)境保護(hù)視域下行政管理體制改革理論與實(shí)踐
——評(píng)《生態(tài)系統(tǒng)方式下的我國(guó)環(huán)境管理體制研究》 - 大數(shù)據(jù)對(duì)智能制造技術(shù)應(yīng)用的助力
——評(píng)《智能制造技術(shù)與應(yīng)用》 - “四個(gè)自信”融入高校思政教育的探索
——評(píng)《新時(shí)代高校思政課的“打開(kāi)方式”》 - 高等教育管理科學(xué)化的理論指導(dǎo)
——評(píng)《高等教育管理探微》 - 全球化背景下的中華民族共同體跨文化敘事與傳播
——評(píng)《大眾傳媒與民族文化變遷(基于湘西南侗族地區(qū)的調(diào)查研究)》 - 基于機(jī)器學(xué)習(xí)多源信息融合的數(shù)字工程審計(jì)管理研究
——評(píng)《電網(wǎng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)》 - 科技金融支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
——評(píng)《科技金融支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展》 - 復(fù)雜系統(tǒng)視角下的新型國(guó)防戰(zhàn)略智庫(kù)建設(shè)探索
——評(píng)《和平發(fā)展進(jìn)程中的國(guó)防戰(zhàn)略》 - 新媒體時(shí)代生態(tài)文明思想傳播路徑
——評(píng)《新媒體生態(tài)文明教育論》 - 高職院校課程思政建設(shè)的理論與實(shí)踐研究
——評(píng)《課程思政:從理念到實(shí)踐》 - 無(wú)人機(jī)航空攝影技術(shù)的應(yīng)用研究
——評(píng)《無(wú)人機(jī)航空攝影測(cè)量》 - 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論問(wèn)題與方法探討
——評(píng)《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》 - 新零售背景下現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的結(jié)合探究
——評(píng)《新物流與供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理》 - 高校音樂(lè)教育中心理塑造的有效途徑
——評(píng)《音樂(lè)教育心理學(xué)教程》 - 中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
——評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)的理論與實(shí)踐》 - 文化生態(tài)意識(shí)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的融入
——評(píng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與文化生態(tài)建設(shè)研究》 - 基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探索
——評(píng)《數(shù)學(xué)教學(xué)與模式創(chuàng)新》 - 新時(shí)代高校黨建工作模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
——評(píng)《高校黨建:新時(shí)代高校院系黨組織黨建育人的探索與創(chuàng)新》 - 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思政課參與度的影響因素
——評(píng)《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下高校思政課程的教學(xué)模式探究》 - 人工智能賦能高校思想政治教育的技術(shù)向度
——評(píng)《人工智能融入思想政治教育研究》 - 隔姜灸結(jié)合清熱消癭湯口服對(duì)亞急性甲狀腺炎患者的療效
——評(píng)《中醫(yī)食療學(xué)》