
2021年24期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對象,普及科學(xué)知識,追蹤國內(nèi)外科技熱點問題,關(guān)注科技界前沿新動態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個學(xué)術(shù)爭鳴的平臺和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點、課題研究(即“基金項目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍肌⒛茉纯萍?、礦業(yè)科技、公路科技、財稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭鳴、科學(xué)實驗等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時,“中國知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫”、“龍源期刊網(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”將全文收錄。 本雜志對來稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學(xué)術(shù)論文,堅決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標題要準確、簡潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、作者簡介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨自承擔相應(yīng)責任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
高校科技
- 基于微信群平臺的互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)課程線上教學(xué)實踐
- 基于現(xiàn)場總線技術(shù)的雙語教學(xué)改革創(chuàng)新探討
- 空間信息網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用課程改革實踐與探索
- 基于信息化的物理綜合仿真實驗教學(xué)探索與實踐
——以臨沂大學(xué)為例 - 電機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐
- 電子技術(shù)中單片機的應(yīng)用及開發(fā)探討
- 巖土工程原位測試教學(xué)初步研究
- 淺談算法的重要性
- 基于數(shù)學(xué)思想的預(yù)科數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建
- 運用鄉(xiāng)土地理素材實施課堂情景教學(xué)的策略探討
- 金融風險管理教學(xué)改革研究與實踐
- 高校供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)方法探討
- “商業(yè)銀行經(jīng)營與管理”課程教學(xué)改革初探
- 項目管理在高校學(xué)生實踐活動能力提升中的應(yīng)用研究
- 視覺傳達設(shè)計專業(yè)“雙線式”教學(xué)模式的探索研究
- 大學(xué)生在線課堂學(xué)習(xí)積極性的提升策略研究
- 人工智能融入高等教育的現(xiàn)狀和對策研究
- 計算生物學(xué)類通識課程的探索
- “1+X”證書制度下測量平差課程改革探究
圖書與檔案
- 檔案領(lǐng)域應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)分析
- 媒體融合時代的網(wǎng)絡(luò)直播模式給圖書印制工作帶來的改革與創(chuàng)新
- 新媒體環(huán)境探討公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展
- 信息素養(yǎng)通識課程教學(xué)模式、評價及推廣的改革實踐
- 新形勢下醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化問題及相應(yīng)對策
- 圖書館總分館制的建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢
- 高校圖書館服務(wù)電子競技專業(yè)模式研究
- 社交媒體和視頻會議在智慧圖書館中的探索
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書館讀者借閱行為分析中的應(yīng)用
- 云計算環(huán)境下高校圖書館數(shù)字化建設(shè)研究
- 大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析及對策研究
醫(yī)療科技
- 一株豬源豕鏈球菌的分離鑒定
- 蛋白C抗凝系統(tǒng)功能及分子缺陷的研究進展
- 混合式教學(xué)在眼視光專業(yè)醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于建構(gòu)主義理論的醫(yī)工結(jié)合教育方法應(yīng)用研究
——以醫(yī)用高等數(shù)學(xué)為例 - 食品感官評價課程教學(xué)改革探索
- 以數(shù)據(jù)為基石支撐現(xiàn)代醫(yī)院管理
- 液體黏滯系數(shù)測定實驗的誤差分析和改善
- 面向醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育的“慕課”模式淺探
- 生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式下口腔醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的探討
- 基于PBL教學(xué)法的醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)設(shè)計初探
——以液體的表面現(xiàn)象為例
職教科技
- 互助式教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “以學(xué)評教”視域下的職業(yè)院校計算機課堂教學(xué)探索
- 電氣專業(yè)“崗課賽證”融通的雙循環(huán)人才培養(yǎng)模式探究
- 高職院校信息化平臺建設(shè)瓶頸與發(fā)展探索
——以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高等代數(shù)與解析幾何課程整合的路徑探究
- 網(wǎng)絡(luò)教育線上線下教學(xué)的互補
- 高職院校大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育現(xiàn)狀及對策探究
- 高職新能源汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)研究
- 淺析適用于數(shù)字媒體專業(yè)的微課應(yīng)用
- 線上線下混合式教學(xué)模式研究
- 高等職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)改革與建設(shè)策略探索
- 高職院校線上教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)的實踐探索
- 現(xiàn)代職業(yè)教育背景下線上線下融合教學(xué)的研究與實踐
- 關(guān)于高職數(shù)學(xué)建模教學(xué)的思考與建議
- 新工科理念下高職專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)雙螺旋培養(yǎng)模式探究
- 以“專業(yè)+”培養(yǎng)模式對軌道交通信號與制控專業(yè)建設(shè)的思考
- 藥用植物基礎(chǔ)云班課建設(shè)及實踐應(yīng)用研究
- 集成電路版圖設(shè)計課程教改的幾點想法
- 混合式教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 技能競賽在高職會計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙創(chuàng)”背景下高職院校創(chuàng)客教育的實施策略研究
- 智慧招生管理平臺的設(shè)計與運用
- 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)短視頻制作課程教學(xué)設(shè)計與研究
- 智慧課堂助力高職英語課堂改革
管理科技
- 新工科背景下基于競賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探究與實踐
- 新工科背景下材料成型及控制工程專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索
- 高職院校特色高水平新商科專業(yè)群建設(shè)的困境與路徑
- “1+X”證書制度下通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐研究
- 信息化時代高職教育管理建設(shè)的路徑探索要求
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 適應(yīng)混合式教學(xué)的高校教師教學(xué)能力提升途徑探索
- “校企合作,協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式改革探索
- 高職院校實訓(xùn)室建設(shè)與管理探討
——以貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)實踐教學(xué)中項目化管理的應(yīng)用
- 高校勤工助學(xué)育人功能的研究
- 基于“分層回爐,學(xué)研互動”的高技能人才培養(yǎng)路徑研究
- “00后”高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略淺析
- 產(chǎn)教賽研融合背景下探索高職烹飪專業(yè)人才培養(yǎng)新模式研究
- 主體教學(xué)管理觀下的高職教育管理研究
- 后疫情時代高職醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析
——以四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院為例 - 船舶與海洋工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)模式多元化建設(shè)
- 基于Matlab App技術(shù)的大學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)實驗一體化教學(xué)模式
- 防疫常態(tài)化下的圖書流通模式變革
- 高校成人教育中學(xué)生管理工作的思考
- 高校圖書館“密集書庫”創(chuàng)建管理工作之我見
- 醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)中的動物實驗的重要性
- 多媒體教室的管理與維護探討