快樂(lè)閱讀
高教研究
- 基于建構(gòu)主義理論的民族預(yù)科英語(yǔ)教學(xué)
- 淺析《新時(shí)代交互英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)管理平臺(tái)》的作用與意義
- 談我院大學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變
- 淺析高校學(xué)生戶(hù)籍檔案管理
- 淺談大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度及教學(xué)策略的探討
- 當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育工作存在的主要問(wèn)題及教育措施
- 本科院校對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)
- 淺析如何提高高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性
職教論壇
- 職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作初探
- 中職學(xué)生德育現(xiàn)狀及其原因分析
- 淺談如何提高大專(zhuān)女生的體育興趣
- 淺析職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景感染教學(xué)法
- 試論如何讓高職學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)口語(yǔ)
- 機(jī)械專(zhuān)業(yè)的自動(dòng)控制原理教學(xué)方法分析
- 抓住機(jī)遇,發(fā)展中職教育
- 職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作芻議
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的分方向課程設(shè)置
- 電工專(zhuān)業(yè)課中的有效教學(xué)策略
- 淺談中職生提高作文寫(xiě)作水平的策略
- 淺談維修電工專(zhuān)業(yè)的模塊化教學(xué)
- 中職語(yǔ)文詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)模式構(gòu)建
閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何提高學(xué)生的語(yǔ)文能力
- 重視培養(yǎng)職校生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 從探究心理優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀研究
- 文言文六步自主閱讀教學(xué)法初探
- 如何加強(qiáng)小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)
- 有時(shí)“無(wú)聲”勝“有聲”
- 創(chuàng)新初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法策略研究
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的思考
- 生物教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 閱讀教學(xué)的“四本正經(jīng)”
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法淺探
- 記敘文閱讀策略管窺
- 找準(zhǔn)切入點(diǎn),讓文本拓展豐實(shí)有效
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀策略之我見(jiàn)
- 立足語(yǔ)文課堂 加強(qiáng)閱讀統(tǒng)一
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
- 為個(gè)性化閱讀創(chuàng)設(shè)平臺(tái)
- 如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)
教育科研
- 淺議齊魯?shù)貐^(qū)美育課程資源開(kāi)發(fā)
- 初中物理教學(xué)要重視科學(xué)方法的教育
- 以導(dǎo)學(xué)案為載體提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 中學(xué)思想品德課有效性教學(xué)探究
- 淺議在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 著力構(gòu)建高效的歷史課堂
- 淺談?dòng)變悍侵橇σ蛩氐呐囵B(yǎng)
- 根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)余籃球訓(xùn)練
- 從高中生的家庭教養(yǎng)方式談家長(zhǎng)的角色定位
- 高中化學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計(jì)策略分析
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)初探
- 她從孤獨(dú)中走來(lái)
- 淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素
- 新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)初探
- 中班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)材料投放的策略
- 物理課上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究
- 學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)法探討
- 家園共育,促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 淺談?wù)b讀教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理探究式教學(xué)初探
- 談解決問(wèn)題策略的教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注英語(yǔ)啟蒙階段口語(yǔ)的訓(xùn)練
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略
- 探索奧秘 玩轉(zhuǎn)科學(xué)
- 對(duì)幼兒禮儀教育的探討
- 一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的困難分析及解決策略
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文整合的探討
- 淺析初中物理雙線(xiàn)教學(xué)法初探
教學(xué)交流
- 談在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施新課改理念
- 學(xué)以致用 積沙成丘
- 加深師生理解 提高學(xué)習(xí)效率
- 讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生的快樂(lè)天堂
- 實(shí)現(xiàn)思品課的教育功能要做到四個(gè)“貼近”
- 自主學(xué)習(xí) 生長(zhǎng)智慧
- 創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境 激發(fā)習(xí)作興趣
- 讓文言文教學(xué)興趣化
- 安全不應(yīng)該成為“教育的枷鎖”
- 教者有樂(lè) 作者有趣
- 讓教學(xué)之路灑滿(mǎn)芬芳
- 大班科學(xué):我的彩泥秘方
- 我眼中的數(shù)學(xué)美
- 傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)
- 讓體育課堂煥發(fā)生命活力
- 如何撰寫(xiě)教學(xué)反思
- 高中政治教學(xué)課堂中問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 詩(shī)意的追尋
- 新課改下構(gòu)建地理高效課堂
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“呈現(xiàn)”設(shè)計(jì)
- 在生活體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技能
- 讓“讀”在語(yǔ)文課堂游刃有余
- 作文課堂,讓學(xué)生自由呼吸
- 談體育課教案設(shè)計(jì)的生成性思路
- 淺談班主任與學(xué)生交往的藝術(shù)
- 高考總動(dòng)員
- 語(yǔ)文課堂提問(wèn)的思考及實(shí)踐
- 我為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文做了些什么
- 把語(yǔ)言教育滲透到幼兒園一日活動(dòng)中去
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文中高段習(xí)作的教學(xué)
- 細(xì)節(jié)決定成敗
- 如何把政治課變成德育工作的主陣地
- “語(yǔ)文味”——我們永恒的追求
- 笑談優(yōu)秀作文的鑒別
素質(zhì)教育
- 淺談體育教學(xué)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的意義
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地滲透德育教育
- 基于素質(zhì)教育背景下中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力思考
- 讓每一張小嘴巴都能說(shuō)會(huì)道
- 如何在初中歷史教學(xué)中結(jié)合素質(zhì)教育
- 放飛心靈
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識(shí)
- 作文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“人文”精神
- 語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
- 給孩子一對(duì)靈動(dòng)的翅膀
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育
- 試析初中美術(shù)教學(xué)中的審美教育
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 論小學(xué)語(yǔ)文教育的情感教育
- 創(chuàng)新英語(yǔ) 快樂(lè)課堂
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施