
2024年3期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時又在全國積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持,同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 小學(xué)語文課堂中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合初探
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中以讀促寫的運(yùn)用策略
- “雙減”背景下如何進(jìn)行高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略探究
- “雙減”政策背景下趣味識字在小學(xué)低年級語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于語言訓(xùn)練的自閉癥兒童語文教學(xué)策略
- 課后練筆在小學(xué)中年級語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 葉圣陶教育思想下整本書“閱讀環(huán)境”建設(shè)的實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)背景下農(nóng)村小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)策略
- “思辯”式學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)語文深度教學(xué)研究
- 創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)高年級古詩教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何利用統(tǒng)編版課后習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生想象力的語文教學(xué)策略探究
數(shù)學(xué)教研
- 基于HPM視角的小學(xué)數(shù)學(xué)案例教學(xué)研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺析“雙減”政策下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建
- 微信在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)生量感的培養(yǎng)策略
- 巧用贛教云教學(xué)通2.0助力小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的有效策略
- 合理運(yùn)用任務(wù)型模式提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 以深度學(xué)習(xí)為核心的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知過程與策略:教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)