2024年4期
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 實踐教學(xué)下的小學(xué)語文微寫作研究
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效融合的途徑研究
- 如何運用多媒體技術(shù)營造高效小學(xué)語文習(xí)作課堂
- 應(yīng)用小學(xué)信息技術(shù)提升農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的對策
- 影視資源助力小學(xué)語文教學(xué)的有效路徑
- 小學(xué)語文閱讀寫作教學(xué)的有效措施分析
- 幼小銜接視角下小學(xué)一年級語文教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 小學(xué)語文高效教學(xué)課堂建設(shè)探究
- 淺談開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 以思辨閱讀彰顯語文課堂思維品質(zhì)
- 小學(xué)語文課程融入課程思政現(xiàn)狀與對策探討
數(shù)學(xué)教研
- 新課改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 創(chuàng)設(shè)真實問題情境 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實施途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景化教學(xué)研究
- 逆向教學(xué)設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)化
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)優(yōu)化對策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)問題研究
- “雙減”背景下一年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- “三疑三探”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
英語教研
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中的閱讀技巧與方法研究
- 多元化評價體系下小學(xué)英語教學(xué)的評價策略
- “雙減”背景下小學(xué)生英語作業(yè)設(shè)計的研究實踐
- 體驗式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運用分析
- 核心素養(yǎng)指向下的小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計研究
- 基于小學(xué)英語對話性語篇學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價設(shè)計與實施
- 基于國家智慧教育平臺的英語混合式教學(xué)實踐
- 探究“雙減”背景下小學(xué)英語“作業(yè)鏈”設(shè)計