2022年6期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺(jué)深，教師看了不覺(jué)淺。
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文
語(yǔ)文論壇
- 初中生文言文學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略探析
- 真提問(wèn) 答有法 深閱讀
——以統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元為例 - 語(yǔ)文教學(xué)中思維導(dǎo)圖運(yùn)用之我見(jiàn)
- 高中閱讀教學(xué)：抓住切入點(diǎn)的問(wèn)題群設(shè)置
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 思政教育融入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐策略解讀
- 淺析對(duì)話教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中古詩(shī)詞配畫教學(xué)策略探析
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文隨文識(shí)字有效性教學(xué)策略淺析
- 探究如何激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 在小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)中優(yōu)化提問(wèn)式教學(xué)的策略研究
教材教法
- 論魏書生閱讀教學(xué)法的啟示
- 智慧理答 創(chuàng)生教學(xué)的精彩
——讀《讓課堂充滿靈氣》有感 - 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)及思維導(dǎo)圖實(shí)施探析
- 淺談朗讀在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)中的作用
- 以生活情境的創(chuàng)設(shè)活化小學(xué)語(yǔ)文課堂的課例研究
- 興趣引導(dǎo)，驅(qū)動(dòng)課堂
——趣味教學(xué)方法提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)策略
- 聚焦語(yǔ)文要素 探尋朗讀之道
——基于核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材低年段朗讀教學(xué)研究與實(shí)踐 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
——例談應(yīng)對(duì)理解性默寫類試題之策 - 大單元教學(xué)法在初中語(yǔ)文教材自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 立足統(tǒng)編版教材，實(shí)現(xiàn)議論文過(guò)程化寫作教學(xué)
課改研究
- 核心素養(yǎng)背景下高效銜接農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的策略研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 新課標(biāo)下小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的有效指導(dǎo)分析
- 淺析如何達(dá)成初中語(yǔ)文“自主學(xué)習(xí)”的有效性
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)增效助成長(zhǎng)
——“雙減”背景下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)之我見(jiàn) - 評(píng)價(jià)初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 人文教育在中職語(yǔ)文教學(xué)中的滲透性研究
- 語(yǔ)文素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法分析
閱讀與作文
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及優(yōu)化路徑分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)習(xí)作的教學(xué)策略
- 如何指導(dǎo)職高生寫好作文
- 淺析高考視野下高中語(yǔ)文作文教學(xué)模式
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)探索
- 小學(xué)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)策略分析
- 在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中運(yùn)用審辯式思維的策略研究