2016年3期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 構(gòu)建簡約課堂，力求靈動(dòng)高效
- 學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化 提升語文素養(yǎng)
- 初一課外閱讀中的分組合作與分層指導(dǎo)
- 回歸本體教育 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 天生重要的語文
- PBL語文教學(xué)模式反思
- 初中語文作業(yè)設(shè)置之我見
- 淺析古代詩詞中的長城意象
- 高中語文教學(xué)存在的問題及對策
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力
- 因時(shí)制宜 巧妙組合
- 小學(xué)語文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建良好的文化氛圍
- 探索以素質(zhì)教育為中心的小學(xué)語文教學(xué)方法
- 高中古詩文背誦默寫防止錯(cuò)別字方法例說
- 淺析信息技術(shù)在語文教學(xué)設(shè)計(jì)中的有效運(yùn)用
- 須眉男子真性情 至情至愛項(xiàng)脊軒
- 淺析語文信息化教學(xué)的有效性
- 國學(xué)經(jīng)典類校本課程對語文教學(xué)的有效促進(jìn)
- 教學(xué)目標(biāo)：淡若空氣 張弛有度
- 生本理念下初中語文教學(xué)探索和實(shí)踐
- 關(guān)于提高中職語文教學(xué)質(zhì)量的探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)教學(xué)模式分析
- 把心靈空出一塊地，讓書住進(jìn)去
- 小學(xué)語文教學(xué)呼喚加強(qiáng)工具性
- 小學(xué)語文課堂開展兒童文學(xué)教學(xué)的策略
- “三”思后行，達(dá)成三維目標(biāo)
- 自主學(xué)習(xí)與多維拓展
- 構(gòu)建語文課堂教學(xué)美文化的思考
- 立足校園文化 培養(yǎng)初中學(xué)生語文素養(yǎng)
- 夯實(shí)口語交際，提高語文素養(yǎng)
教材教法
- 淺談?wù)Z文教學(xué)設(shè)計(jì)的取向與定位
- 對“方言進(jìn)課堂”的思考
- 簡論提高小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率的有效途徑
- “預(yù)設(shè)與生成”在作文教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 高中散文閱讀教學(xué)有效策略探析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文互動(dòng)式教學(xué)模式分析
- 談小學(xué)語文學(xué)習(xí)的策略
- 該如何拯救你
- 淺談閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略方法
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中模仿教學(xué)的應(yīng)用分析
- 從《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)現(xiàn)狀
- 激發(fā)情趣 養(yǎng)成習(xí)慣 習(xí)得方法
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方法分析
- 課內(nèi)外有效結(jié)合 夯實(shí)語文教學(xué)基礎(chǔ)
- 先學(xué)后教在小學(xué)語文課堂中的實(shí)踐
- 淺析文言文教學(xué)中的主輔目的關(guān)系
- 析低效之成因，謀高效之出路
- 初中文言文教學(xué)，也可“化難為易”
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺析
- 高中文言文誦讀教學(xué)的運(yùn)行價(jià)值與方式探究
- 自主合作探究學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 注重“三性”，讓議論文教學(xué)不再枯燥
- 攻其一“點(diǎn)”，“問”出精彩
- 快樂教學(xué)在語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)提高課堂教學(xué)實(shí)效
- 情感先導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
課改研究
- “能力導(dǎo)向的課堂有效教學(xué)”課題研究成果
- 基于“未來教室”的初中語文課堂教學(xué)研究和思考
- 中小學(xué)語文課堂教師提問有效性探析
- 試論高中語文寫作教學(xué)中小組合作的應(yīng)用
- 適合的復(fù)習(xí)模式等于成功了一半
- 職校語文實(shí)踐性教學(xué)初探
- 探究小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 讓低年級(jí)語文課堂高效運(yùn)轉(zhuǎn)
- 新課程下小學(xué)習(xí)作情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)存在的問題與對策
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂合作互動(dòng)學(xué)習(xí)
- 高中語文教學(xué)中文本解讀方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂，高效教學(xué)
- 新課程背景下的高中作文有效教學(xué)
- 基于初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
- 小學(xué)生隨文練筆的高效開展方法漫談
- 有效性提問與主體語文課堂的構(gòu)建
- 基于教材，指導(dǎo)學(xué)生寫好“一句話”的策略研究
- 淺析新課改下高中語文有效課堂的構(gòu)建策略
- 初中語文群文閱讀教學(xué)有效性探析
- 群文閱讀小組合作成效展示探略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程下的高中語文詩歌審美教學(xué)探微
- 學(xué)區(qū)教研共同體建設(shè)研究
- 新課程下高中語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 試分析高職語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用
- 高中語文新課程中的小說教學(xué)方法研究
- 新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)探討
- 閱讀為寫作領(lǐng)航，理解與表達(dá)共長
閱讀與作文
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中強(qiáng)化“主體”作用的反思
- 微博在中學(xué)語文寫作教學(xué)中的價(jià)值
- 淺談如何有效指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀
- 如何提高中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 感悟、實(shí)踐、體驗(yàn)
- 在魅力光影的世界里錘煉表達(dá)
- 談如何為學(xué)生搭建閱讀平臺(tái)
- 初中語文閱讀能力培養(yǎng)的途徑與方法
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 莫奏前朝曲，新翻楊柳枝
- 如何指導(dǎo)初中生進(jìn)行名著閱讀
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 基于小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)狀和改進(jìn)研究
- 對當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的一些思考
- 敲打靈魂的窗戶
- 引領(lǐng)學(xué)生步入作文樂園
- 淺談小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)策略
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)生語文課外閱讀的策略
- 初中語文有效閱讀教學(xué)模式探析
- 論古詩詞在寫作中的運(yùn)用
- 提高作文教學(xué)的有效性的一點(diǎn)思考
- 立足“詩言志”探究情與理
- 明晰任務(wù)，扎實(shí)寫好“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文
- 初中作文指導(dǎo)誤區(qū)及矯正對策
- 三分文章七分改
- 悅讀，讓課堂向縱深處漫溯
- 七步提高初中學(xué)生的作文興趣
素質(zhì)教育
- 沒有一種草不是花朵
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 因材施教法在初中語文素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)中低年級(jí)班級(jí)讀書氛圍的營造
- 以學(xué)定教，切實(shí)提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平
- 讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中健康成長
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文課堂自主情趣的技巧
- 淺析電子媒介對中學(xué)語文教育的影響
- 海納百川 有容乃大
- 探究語文教學(xué)中情感教育的課堂教學(xué)
- 課外閱讀過程中對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)輔導(dǎo)的探索
- 網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中語文寫作學(xué)習(xí)體會(huì)
- 談學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探索
- 寫作教學(xué)與信息技術(shù)融合之路
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)與多媒體教育技術(shù)的融合
- 小學(xué)語文教學(xué)牽手生命教育
- 智慧課堂生命飛揚(yáng)
- 厚積素養(yǎng)之根 培育創(chuàng)新之花
- 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)中實(shí)施審美教育的策略
- 摭談多媒體在小班化語文課堂中的妙用
- 多措并舉，構(gòu)建初中語文生活化課堂