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2014年7期
歷史教學(xué)·中學(xué)版
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高考研究
盯住歷史學(xué)科的能力培養(yǎng)目標(biāo)
理論認(rèn)知素養(yǎng)考查及其教學(xué)思考
把握試題方向,拓展教學(xué)邊界
方法的引領(lǐng)是歷史教學(xué)的方向
案例分析
我在臺上,一身三任
從小人物看大歷史
“祖國統(tǒng)一大業(yè)”教學(xué)設(shè)計
基于歷史思維的歷史課堂教學(xué)
教學(xué)研究
高中歷史課程設(shè)計模式探討
教學(xué)設(shè)計須凸顯教學(xué)立意
以對話打造生成
史料中的發(fā)現(xiàn)
各抒己見
革命史觀不能等同于階級史觀
教學(xué)隨筆
淺談初中歷史板塊教學(xué)模式的構(gòu)建
歷史課堂需要怎樣的“問題”
歷史教學(xué)要重視保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)的教育
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