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2018年7期
歷史教學(xué)·中學(xué)版
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課程研究
新版高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的挑戰(zhàn)
絲綢與“絲綢之路”
教學(xué)研究
跟著葛兆光學(xué)習(xí)“歷史解釋”
家國情懷：教學(xué)意蘊(yùn)與生成路徑
基于時(shí)間尺度的歷史解釋
“時(shí)空”的基本維度與時(shí)空觀念
論高中微觀史料教學(xué)
高考研究
對嚴(yán)復(fù)文化觀的歷史認(rèn)知、歷史解釋與歷史評價(jià)
案例分析
梭倫與克洛伊索斯關(guān)于幸福的辯論中的幾個(gè)歷史問題
道義的感召與理性的說服
海禁政策究竟是怎么回事？
教學(xué)隨筆
史料“植入”與教學(xué)“機(jī)理”的契合
華盛頓在美國民主化進(jìn)程中的貢獻(xiàn)
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