名師在線
課題研究
精品課堂
德育建設(shè)
學(xué)科進(jìn)展
教學(xué)研究
- 基于小班化的小學(xué)數(shù)學(xué)形成性評價(jià)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體的研究
- 淺談小學(xué)高學(xué)段語文過程性學(xué)習(xí)的足跡評價(jià)
- 基于幼兒園“種子課程”自我評價(jià)的行動研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)路徑探索
- 大班主題建構(gòu)游戲中加強(qiáng)師幼言語互動的有效策略
- 幼兒園游戲化教學(xué)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施策略研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中詞義猜測能力的培養(yǎng)初探
- 談“閱讀圈”在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 三環(huán)樂園成長記
——基于新建園的行動研究 - 提高小學(xué)中學(xué)段語文教學(xué)有效性的策略研究
美育與體育
教育信息化
教學(xué)案例
- “趣”為先導(dǎo) 讀思結(jié)合 有效拓展
——“如何激發(fā)四年級學(xué)生閱讀文言文的興趣”的思考 - 巧借快樂讀書吧 優(yōu)化語文課外閱讀
- 淺析核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)生的語文閱讀現(xiàn)狀及教學(xué)對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略
- 行走在課內(nèi)讀寫與課外閱讀之間
- 基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)文言文教學(xué)策略
- 淺談統(tǒng)編版小學(xué)三年級童話教學(xué)方法
- 大班幼兒自主簽到及教師的指導(dǎo)策略
- 堅(jiān)持范本理念 一致“教學(xué)評”
——以統(tǒng)編版語文教材三年級上冊《搭船的鳥》一課為例 - 點(diǎn)亮童眸里的那道光
——探索語文教學(xué)中培養(yǎng)兒童思維的路徑