2021年12期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 融合，讓特別的兒童變普通
- 戲劇教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐路徑
- 淺析高中語文課堂評價藝術(shù)
- 多元開放 內(nèi)外互動 兼容并蓄
- 關(guān)于幼兒德育工作的探究
- 從“課”到“課程”的轉(zhuǎn)變
- 新時代幼兒園教學(xué)中 培養(yǎng)幼兒分享意識的有效路徑
- 幼兒園“沙戲”活動的指導(dǎo)策略
- 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性
- 在中職數(shù)學(xué)中 以就業(yè)為導(dǎo)向開展有效教學(xué)
- 歷史知識在初中地理教學(xué)資源整合中的運用
- 馬克思主義理論視域下 新媒體時代大學(xué)生主題教育的理論依據(jù)研究
啟迪
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中語文寫作教學(xué)策略
- “本位語文”理念下 兒童閱讀力培養(yǎng)的實踐研究
- 淺談小學(xué)二年級寫話訓(xùn)練和三年級寫作訓(xùn)練的有效銜接
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略探究
- 微主題：撬動初中生的數(shù)學(xué)概念思維
- 滲透化歸轉(zhuǎn)化思想，提高數(shù)學(xué)解題能力
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)審題、解題能力的培養(yǎng)
- 立德樹人，德育花開
- 自主學(xué)習(xí)天地寬
- 小學(xué)英語Checkout Time版塊的優(yōu)化教學(xué)策略
- 探討故事教學(xué)法在初中 英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語口語評價中 如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 行動導(dǎo)向法在中職電工 電子課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職院校服裝設(shè)計教學(xué)中 情景設(shè)立的應(yīng)用分析
- “技能報國”時代下職業(yè)院校工匠精神的培育路徑研究
- 自動化專業(yè)“電機(jī)與拖動”課程教學(xué)的改革與思考
- 中職會計實踐教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略分析
- 中職“電子技術(shù)基礎(chǔ)” 與信息技術(shù)整合課研究
- 如何提高中職Python程序設(shè)計課堂教學(xué)效果
智慧
- 數(shù)學(xué)是“做”出來的，也是“說”出來的
- 培養(yǎng)歷史解釋能力，發(fā)展中學(xué)生應(yīng)用思維
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 在學(xué)前教育專業(yè)課程中的應(yīng)用與思考
- 體教融合視域下 “學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)路徑探究
- 微課，讓初中物理課堂“熠熠生輝”
- 民間故事怎樣教
- 融入數(shù)學(xué)思想，讓數(shù)學(xué)課堂更“接地氣”
- 新時代背景下社區(qū)家庭的個案教育
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)策略探討
- 初中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下 高中物理教學(xué)的優(yōu)化策略
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 家校合作，讓孩子健康成長
- 注重道德引領(lǐng)，滲透品德核心素養(yǎng)
- 初中學(xué)生班級自主管理實施策略實踐研究
- 新時期農(nóng)村小學(xué)教育中 德育滲透的有效策略研究
- 立德樹人，培根鑄魂