2022年2期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 落實(shí)“雙減”必須“三加”
- 跟進(jìn)“雙減” 新規(guī)要求，激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力
- 高中青年教師專業(yè)進(jìn)階“三重門(mén)”
- 嶺南文化背景下幼兒園開(kāi)展德育的創(chuàng)新路徑探索
- 依托校本課題研究，促進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)
- “雙減”背景下，優(yōu)化教學(xué)管理的創(chuàng)新路徑
- 教師在構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園中的作用初探
- “雙減”政策下對(duì)校園欺凌預(yù)防之初探
- 抓好小學(xué)生養(yǎng)成教育淺談
- 與學(xué)生進(jìn)行良好溝通方法淺談
- 淺談家校合作
- 班級(jí)文化建設(shè)淺談
- “雙減”背景下班主任開(kāi)展家校合作工作的探究
- 基于智障學(xué)生實(shí)際開(kāi)展少先隊(duì)教育指導(dǎo)
- 基于項(xiàng)目活動(dòng)的幼兒園課程
- 小學(xué)人工智能課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀校本課程的開(kāi)發(fā)
- 粵北地區(qū)幼兒園STEAM本土化課程資源建設(shè)研究
研究
- 高度融合信息技術(shù) 著力培養(yǎng)創(chuàng)作興趣
- 高中美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究
- 基于跨學(xué)科整合的小學(xué)美術(shù)綜合實(shí)踐教學(xué)研究
- 勞動(dòng)教育與STEM的美麗邂逅
- 巧用英語(yǔ)工具 妙解物理難題
- 音樂(lè)課堂教學(xué)因“讀”而精彩
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效
- 科學(xué)設(shè)計(jì)真實(shí)應(yīng)用情境，充分發(fā)揮學(xué)生主體性
- 康復(fù)韻律操微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
- 凸顯地理教學(xué)邏輯的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+智能終端的小學(xué)生古詩(shī)家庭自主學(xué)習(xí)策略
- 借助物理學(xué)之光，看清立體圖形三視圖
- 二次曲線系方程視野下探究高考試題解析幾何中的四點(diǎn)共圓問(wèn)題
- “扎根傳統(tǒng)，走向國(guó)際”的學(xué)校特色課程體系建構(gòu)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)講題能力的策略
- “問(wèn)題導(dǎo)學(xué)三環(huán)五步”歷史課堂教學(xué)模式的實(shí)踐案例
- 普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程建設(shè)調(diào)查
- “1+3”課后服務(wù)模式的校本建構(gòu)與實(shí)踐研究
- 探析中華傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)語(yǔ)文課程的滲透策略
- 拓寬教學(xué)空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
- “游”在外表，“戲”在內(nèi)化
- 新形勢(shì)下創(chuàng)新德育載體實(shí)踐
- 新形勢(shì)下高考體育訓(xùn)練隊(duì)管理創(chuàng)新探索
- 簡(jiǎn)約教學(xué)理念下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)教學(xué)探索
- 讓生活走進(jìn)課堂
- 基于文化傳承視域下小學(xué)美術(shù)版畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)探析
- 快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松習(xí)作
- 從摒棄文言文串講探究文言文教學(xué)方法
- 探尋從文本細(xì)讀走向深度解讀的有效路徑
- 創(chuàng)新教育場(chǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能
- 提升小學(xué)體育實(shí)習(xí)教師專業(yè)實(shí)踐能力的對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研究
- 例談高中女子籃球隊(duì)訓(xùn)練發(fā)展對(duì)策
- 例談入境、出境策略在整本書(shū)閱讀教學(xué)的運(yùn)用
- 開(kāi)展議題中心教學(xué) 培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)
- 例析思維導(dǎo)圖在拓展閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向文化意識(shí)的讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐研究
- 創(chuàng)新優(yōu)秀朗讀 培養(yǎng)卓越口才
- 應(yīng)用新媒體促進(jìn)自閉癥兒童社會(huì)融合的研究
- 師生“共讀一本書(shū)”策略研究
- 基于主題閱讀教學(xué)模式的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 基于小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)初探
- 培養(yǎng)學(xué)生情商的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口頭作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)體育融合人文素養(yǎng)的教學(xué)研究與實(shí)踐
- VR技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用策略
- 基于提升思維品質(zhì)的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
實(shí)踐
- 探析名著細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作文教學(xué)中的運(yùn)用與成效
- 淺談“寫(xiě)作背景”的教學(xué)于初中古詩(shī)文群文閱讀課的意義
- 借助思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂效率
- 用微課搭建高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的橋梁
- 淺談高中信息技術(shù)課程在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的協(xié)作互動(dòng)教學(xué)策略
- 部編版初中中國(guó)歷史教科書(shū)史料題運(yùn)用分析
- 借助小組合作學(xué)習(xí)，提高試卷講評(píng)效率
- 高中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課應(yīng)該傳遞什么
- 信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題”設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)融合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀分析
- 以舊帶新巧拓展，綜合運(yùn)用促提升
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究
- 關(guān)于智慧課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 爛筆頭，深閱讀
- 淺談如何讓小學(xué)生文思泉涌
- 課堂管理技巧與課堂實(shí)效的有機(jī)契合
- 淺談德育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 運(yùn)用自制教具促進(jìn)高效課堂研究
- 中國(guó)數(shù)學(xué)文化融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的嘗試
- 實(shí)施自主課堂的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 基于任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)的初中道德與法治課堂研究
- “雅樂(lè)”視域下的語(yǔ)文“智慧課堂”
- 巧施“問(wèn)題解決”策略 ，激發(fā)“品質(zhì)課堂”活力
- 微課“碎片化”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 寓游戲于英語(yǔ)教學(xué) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 文言文高效課堂教學(xué)模式探究
- 詩(shī)歌般的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課
- 基于STEAM的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法探索
- 小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課趣味導(dǎo)入方法談
- 高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略初探
- 結(jié)合師生共制學(xué)具優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 立德樹(shù)人在農(nóng)村中學(xué)體育課堂的融入途徑
- 淺析小學(xué)中年段“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)策略
- 信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下機(jī)器人品質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)有所獲 行動(dòng)最關(guān)鍵
- 新高考模式下，關(guān)于歷史考生的數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 剖析試題特點(diǎn) 把準(zhǔn)備考方向
- 在少兒美術(shù)教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- “家家互動(dòng)、生生互助”家校合作的探究與思考
- 小學(xué)低段學(xué)生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)的行動(dòng)策略
- “非指導(dǎo)性”作文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 有效運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)
- 關(guān)于反思學(xué)習(xí)與教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂黨史學(xué)習(xí)教育探索與嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的探討與研究
- 基于高考評(píng)價(jià)體系的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的試題研究