2022年10期
刊物介紹
本刊適合：政府及行業(yè)管理部門、企業(yè)及終端消費者。由中國機械工業(yè)聯(lián)合會為特別顧問單位的汽車行業(yè)權(quán)威期刊。
時代汽車
前沿探討
汽車教育
- “金課”引領下的電氣運行與控制專業(yè)中高職銜接課程體系的研究
- 現(xiàn)代學徒制背景下的“課證融通”教學模式改革
- 1+X證書制度下的新能源汽車專業(yè)群課證融通探索與實踐
- 校企雙元合作開發(fā)《新能源汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標準探索
- 汽車專業(yè)線上教學學生學業(yè)評價模式研究
- “系列教材+專業(yè)教學資源庫”開發(fā)模式探索與實踐
- 中職學校新能源汽車專業(yè)建設的研究與實踐
- 1+X證書制度下中職機械加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究
- 基于育人為本的“四化”育人模式的構(gòu)建與探索
- “課程思政”融入純電動汽車教學的實踐與探索
- 產(chǎn)教融合視域下汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑
- 基于虛擬仿真的新能源汽車雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究
- 《新能源汽車電氣技術》理實一體課程思政改革與實踐
- 基于崗位職業(yè)能力的混合式項目化教學模式研究
- 通過汽車專業(yè)的文化環(huán)境營造提升育人質(zhì)量
- 寶駿630汽車發(fā)動機電路故障設置器的設計與教學應用
- 汽車營銷專業(yè)課程體系與1+X證書制度內(nèi)容對接研究
- 模具設計與制造一體化教學體系的構(gòu)建
- 高職網(wǎng)絡精品課程在線教育中“工匠精神”培養(yǎng)的策略研究
- “新工科+OBE理念”背景下的課程教學新模式探索
- 技工院校3D打印技術應用專業(yè)實訓中心建設實踐研究
- 工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)探索
- 中職汽車維修專業(yè)教學資源庫建設問題思考
- 汽車專業(yè)英語教學改革研究
- 智能汽車新工科人才培養(yǎng)實踐教學體系探索
- 淺談《新能源汽車技術》課程教學模式和方法的研究與探索
- 《汽車電器》課程教學分析與實踐
- 產(chǎn)教融合背景下校企合作汽車維修人才培養(yǎng)的初探
- 校企合作模式下的高職新能源汽車教學模式創(chuàng)新
- 疫情下的高職汽車專業(yè)課“多平臺混合式教學”模式
- 技工院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)人才需求與培養(yǎng)分析
- 基于協(xié)同育人的汽車專業(yè)基礎課程群建設探索
- 基于“多課堂”聯(lián)動的汽車營銷專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)提升策略研究
- 高職汽修綜合實踐課程的開發(fā)與建設實踐
- 項目教學法在中職汽車專業(yè)教學中的應用研究
- 基于OBE教學法聯(lián)合PDCA在汽車類課程改革與實踐應用
新能源汽車
汽車設計
汽車零部件
汽車后市場
FRONTIER DISCUSSION | 前沿探討
AUTOMOBILE EDUCATION | 汽車教育
- “金課”引領下的電氣運行與控制專業(yè)中高職銜接課程體系的研究
- 現(xiàn)代學徒制背景下的“課證融通”教學模式改革
- 1+X證書制度下的新能源汽車專業(yè)群課證融通探索與實踐
- 校企雙元合作開發(fā)《新能源汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標準探索
- 汽車專業(yè)線上教學學生學業(yè)評價模式研究
- “系列教材+專業(yè)教學資源庫”開發(fā)模式探索與實踐
——以汽車檢測與維修技術專業(yè)為例 - 中職學校新能源汽車專業(yè)建設的研究與實踐
- 1+X證書制度下中職機械加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究
- 通過汽車專業(yè)的文化環(huán)境營造提升育人質(zhì)量
- 基于育人為本的“四化”育人模式的構(gòu)建與探索
——以漢中職業(yè)技術學院技術學院汽車機電學院為例 - 寶駿630汽車發(fā)動機電路故障設置器的設計與教學應用
- “課程思政”融入純電動汽車教學的實踐與探索
——以一次任務課程思政示范課為例 - 產(chǎn)教融合視域下汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑
- 基于虛擬仿真的新能源汽車雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究
- 《新能源汽車電氣技術》理實一體課程思政改革與實踐
- 基于崗位職業(yè)能力的混合式項目化教學模式研究
——以“城市軌道交通車站機電設備管理”課程為例