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2023年1期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為：追尋科學理念，探索學術真知，傳播先進文化，塑造大學精神。
綏化學院學報
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新思想引領新征程
志智并舉：殘疾人職業(yè)教育高質量發(fā)展的實踐進路
——以習近平“志智雙扶”重要論述為指導
以就業(yè)為導向的特殊職業(yè)教育實踐探索
——以L特殊教育學校心智障礙青年就業(yè)支持模式為例
融合教育研究
5G賦能下特殊教育現(xiàn)代化建設的跨行業(yè)融合模式探究
對分課堂在提升視障高等融合教育課堂教學質量中的應用
系統(tǒng)理論視域下普通學校融合教育支持系統(tǒng)探析
“融合教育示范區(qū)”創(chuàng)建的如皋模型
基于扎根理論的融合教育質量影響因素分析及對策
聽力障礙研究
“五育并舉”融入聽障大學生“溝通與交流”課程思政建設
融合教育視域下聾人大學生思想政治理論課的教學思考
智力障礙研究
培智語文教學中難懂詞語理解的策略研究
培智學校包班制管理模式的探索與實踐
——以G特殊教育學校為例
近五年我國智力障礙兒童發(fā)展及教育的研究現(xiàn)狀及趨勢
培智學校分層教學的實踐與思考
——以《12減幾》課堂教學為例
語文教學中游戲教學法對智力障礙兒童詞句理解與運用訓練效果研究
代幣制系統(tǒng)在培智語文課堂中的運用研究
巧用多媒體支持策略 破解識字教學難題
——多媒體在培智學校語文識字教學中的運用
智力落后學生口語交際能力培養(yǎng)探究
自閉癥研究
孤獨癥兒童的手足關系及支持策略研究綜述
行為技能訓練對孤獨癥兒童獲取幫助行為的個案研究
自閉癥者孤獨感及其干預策略的研究綜述
情緒與行為障礙研究
伴隨疑似注意缺陷多動障礙的中重度心智障礙學生在DSM-5的表現(xiàn)
智力障礙者攻擊性行為的情緒情感因素分析
特殊教育師資研究
教師課程思政綜合能力的內(nèi)涵特征、現(xiàn)實困境與實現(xiàn)路徑
——以特殊教育學科教師為中心
新時代卓越教師的融合教育能力及培養(yǎng)
特殊教育教師專業(yè)能力現(xiàn)狀研究
——以河北省兩所院校往屆畢業(yè)生為例
觀察與探討
童年期虐待對兒童發(fā)展的影響及其作用機制
特殊教育研究應用于特殊教育政策的基本模式
陳鶴琴家庭教育思想對特殊兒童家庭教育的啟示
主題教學在特殊教育學校中的應用
殘疾青少年短視頻社交媒介使用探究
特殊教育專業(yè)本科生“3333”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索
——以新疆師范大學特殊教育專業(yè)為例
動態(tài)評估視角下特殊兒童學校評估現(xiàn)狀探討
——以杭州市某特校為例
我國殘障青少年轉銜服務研究啟示
送教上門工作中的家長參與和家長發(fā)展
產(chǎn)教融合背景下特教職業(yè)院校英語教學存在的問題與對策分析
本刊聲明
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