2024年28期
三角洲
頭條作品
文學(xué)評論
藝術(shù)評鑒
史韻文廊
- 西北有孤忠：淺談唐代的“忠義”倫理觀
- 唐五代時期敦煌龍女傳說中的多元文化因素
- 從概念史角度看“中華民族共同體”的變遷理路
- 群文閱讀視域下的名著導(dǎo)讀教學(xué)實踐
- 《次北固山下》古詩詞文本細(xì)讀教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)下整本書閱讀的教學(xué)路徑
- 人物傳記在核心素養(yǎng)培育中的實施策略
- 民辦本科院校漢語言文學(xué)專業(yè)課程群建設(shè)思考與實踐
- 抗美援朝精神融入大學(xué)生教育的育人價值及路徑
- 信息化技術(shù)在高職語文課程中的應(yīng)用
- 高校古代漢語教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑
- “評價等效”視域下外交演講辭態(tài)度資源的英譯
文化視角
- 內(nèi)蒙古“三少”民族的禁忌文化
- 從“余秀華現(xiàn)象”“二舅現(xiàn)象”探析當(dāng)代大學(xué)生精神困境及應(yīng)對策略
- 傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的實踐
- 精耕活動之土，盛放素養(yǎng)之花
- 新時代高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育的路徑
- 高職美育教育人才培養(yǎng)模式的改革策略
- 新時代下湖湘紅色音樂融入高校課程思政的策略
- 新時代背景下紅色文化的傳承和發(fā)展路徑
- 古箏文化與科學(xué)社會主義核心價值觀主張的高度契合性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化融入培智數(shù)學(xué)德育活動的路徑
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校英語讀寫課程教學(xué)的實踐路徑
- 紅色文化在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用方法和策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下高職院校 “美育+思政”協(xié)同育人的新路徑
- 孝文化融入職業(yè)院校思政課實踐教學(xué)的育人路徑
- 紅色文化融入高校思政課的價值與路徑
- 鄉(xiāng)村文化振興背景下小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)化策略
- 新時代大學(xué)生思政教育中的文化自覺與價值觀塑造
- 皖西“小三線”遺產(chǎn)保護(hù)與文化傳承的路徑
- 紅色文化融入高職院校思想政治教育的現(xiàn)實意蘊及路徑
- 紅色經(jīng)典音樂融入大學(xué)生黨性教育的路徑
- 書院制模式下學(xué)生社區(qū)宣傳教育工作的路徑
藝教縱橫
- 湘中傳統(tǒng)音樂文化在本土高校音樂教育中的傳承與創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中音樂課堂的教學(xué)策略
- 音樂游戲應(yīng)用于小學(xué)音樂課堂的有效措施
- 創(chuàng)意教育理念在中職音樂教育與幼兒教育中的融合與實踐
- 基于多元智能理論的高中音樂鑒賞教學(xué)實施策略
- 文化自信理念下視唱練耳教學(xué)中民族化教學(xué)改革探索
- 農(nóng)村小學(xué)音樂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 芭蕾舞基本訓(xùn)練與身體力量掌握的關(guān)系
- 高速鐵路工程高職本科專業(yè)修改與藝術(shù)課程思政建設(shè)的路徑
- 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程考核創(chuàng)新策略
- 應(yīng)用型高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)過程性考核評價體系創(chuàng)新
- 高職院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思政教育的有效途徑