2022年1期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固與拔高分析
- 以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)促進信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合分析
- 高中數(shù)學(xué)解題變式教學(xué)的實踐探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 通過演示實驗攻克高中物理教學(xué)難點的相關(guān)探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理教學(xué)方法探究
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實踐
- “IEE互動生態(tài)教學(xué)模式”下高中物理單元教學(xué)設(shè)計在習(xí)題講評課中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在高中物理課堂的有效運用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)整合下高中物理教學(xué)模式優(yōu)化探討
- 基于情境脈絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- “細胞中的糖類和脂質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
- 聚焦新高考 指向高階思維的“混合式教學(xué)”實踐探索
教學(xué)改革探索
- 高中數(shù)學(xué)文化的教學(xué)價值及啟發(fā)策略
- 對高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的關(guān)注與培養(yǎng)
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價研究
- 智慧教育平臺在高中數(shù)學(xué)教學(xué)評價中的運用
- 問題引導(dǎo) 實驗助力 提高課堂互動的有效性
- 巧設(shè)情境 提高課堂實效
- 芻議高中物理教學(xué)跨學(xué)科銜接的問題與對策
- 物理教學(xué)生活化的研究與實踐
- “問題驅(qū)動”教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)在高中生物課堂中的價值及其實踐運用
- 高中生物教學(xué)期間的思維導(dǎo)圖應(yīng)用策略
- 高中生物科學(xué)史教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)用對策
- 高中生物課堂模型教學(xué)法的應(yīng)用