2022年10期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略探究
- 數(shù)學(xué)文化背景下中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)與物理課堂融合
- 基于物理核心素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 創(chuàng)設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié) 提升高中學(xué)生物理解題能力
- 以牛頓第三定律為例探究高中物理課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 探討關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 提高高中化學(xué)解題能力的策略研究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對策研究
- 注重創(chuàng)設(shè)情境 助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)落實(shí)立德樹人的教學(xué)策略
- 聚焦運(yùn)算素養(yǎng) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 基于智慧課堂發(fā)展高中生數(shù)學(xué)直觀想象素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 中職數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式和原則
- 高中物理模型的建構(gòu)及教學(xué)方法探討
- 基于“深度學(xué)習(xí)理論”的高中物理教學(xué)實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理漸進(jìn)式教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下高中物理教學(xué)探析
- 問題教學(xué)法在高中物理課堂上的應(yīng)用思路
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐
- 基于“核心素養(yǎng)為本”的微項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中化學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐
- 高中化學(xué)教學(xué)中高階思維能力的教學(xué)模式建構(gòu)
- 核心素養(yǎng)下基于新教材的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
教學(xué)改革探索
- 信息技術(shù)下中職數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的錯(cuò)題講評課之探索與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”模式的實(shí)踐研究
- 立于神而利于形 形雖散而神必聚
- 高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施學(xué)科德育的路徑探索
- 運(yùn)用“思維可視化”手段促進(jìn)高中物理教學(xué)發(fā)展的實(shí)踐研究
- 談“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂的應(yīng)用
- 基于問題解決的高中化學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階路徑探究
- 基于元認(rèn)知監(jiān)控的農(nóng)村普通高中學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化
- 運(yùn)用模型認(rèn)知 促進(jìn)高考化學(xué)復(fù)習(xí)
- 綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透分析
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 巧用微視頻 激活生物課堂
- 高中生物學(xué)教學(xué)中有關(guān)德育滲透的問題與對策