2025年1期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實驗研究與探索
教學(xué)策略研究與探索
- 高中數(shù)學(xué)幾何模塊的單元主題教學(xué)研究
- 淺談加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的有效途徑
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)的策略研究
- 問題驅(qū)動視角下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)興趣小組的創(chuàng)建與開展
- 化抽象為具體
- 項目式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 數(shù)學(xué)建模思想融入中學(xué)概率教學(xué)研究
- “課程思政”視域下中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 中職數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下“5E”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計探討
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元教學(xué)路徑探究
- “五育”融合視角下高中物理育人元素的挖掘與應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理教學(xué)策略優(yōu)化
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中物理思維型課堂教學(xué)研究
- 基于STEM理念的高中化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略探究
- 高中化學(xué)“教、學(xué)、評一體化”實施策略
- 利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)提升高中化學(xué)教學(xué)互動性的策略分析
- “教—學(xué)—評”一體化在高中化學(xué)大單元教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于項目式學(xué)習(xí)的高中化學(xué)教學(xué)模式探索與實踐
- “三新”背景下高中化學(xué)情境教學(xué)策略研究
- 項目式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
課堂教學(xué)實踐與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于思維導(dǎo)圖的教學(xué)實踐
- 數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)課堂的意義、途徑及案例
- 滲透數(shù)學(xué)文化 提升核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)理念下高中數(shù)學(xué)課堂中教師“教學(xué)評”一體化策略的實踐分析
- GeoGebra可視化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理高效教學(xué)的思考
- 新課標(biāo)下高中物理課堂教學(xué)優(yōu)化策略探微
- 指向項目學(xué)習(xí)下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價研究