2017年18期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 完美的句點(diǎn)
——淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù) - 國(guó)內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)教育的昨天、今天和明天
- 從高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽到高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考
- 高等數(shù)學(xué)微積分教學(xué)的策略分析
- 讓美育之花在數(shù)學(xué)課堂綻放
- 高校線性代數(shù)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐分析
- 論如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)
- 讓思維“活水”在問(wèn)題教學(xué)中升華
- “問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”下高中數(shù)學(xué)的習(xí)題課教學(xué)模式分析
- 彰顯辯證思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的智慧
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力
- 基于新知習(xí)得的學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)力”培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 電子白板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的方法探索
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 數(shù)學(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)
- 多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 另眼看微課
- 初中數(shù)學(xué)課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 從“翻轉(zhuǎn)課堂”談起
- 初中數(shù)學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的五大“追求”
- 中考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的思考和實(shí)踐
- 解決數(shù)學(xué)抽象性的幾種思維策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂中的數(shù)學(xué)育人
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨(dú)立思考的思維習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生反思能力的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 建立錯(cuò)題檔案，“錯(cuò)”中尋“寶”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)生常見數(shù)學(xué)錯(cuò)誤及其規(guī)避分析
- 初中數(shù)學(xué)的二元一次方程組教學(xué)難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)分析
- 指尖無(wú)聲 花開有聲
——例談動(dòng)手操作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)效性 - 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 點(diǎn)亮學(xué)生悟性的火花
——從《變量與函數(shù)》教學(xué)思路說(shuō)明談起 - 幾何法探求圓錐曲線的中心
- 把數(shù)學(xué)問(wèn)題還原為數(shù)學(xué)現(xiàn)象
——基于活動(dòng)與體驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺析 - 課堂參與，積極學(xué)習(xí)
——初中數(shù)學(xué)課堂參與式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化
- “雙力”并進(jìn) 智慧升級(jí)
——淺析高中生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力提升策略 - 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)技巧
- 淺談初高中數(shù)學(xué)的銜接問(wèn)題
- 初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的教學(xué)探討
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行課堂小結(jié)的具體做法
- 淺述高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)方法優(yōu)化
- 讓數(shù)學(xué)課堂在體驗(yàn)中前行
- 基于“四能”的高三微專題課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“導(dǎo)數(shù)中的分類討論問(wèn)題”為例 - 求函數(shù)解析式的常用方法
- 讓初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法綻放光芒
- “學(xué)程”
——“單”先行——從《菱形》一課談學(xué)程單的設(shè)計(jì) - 寫在一波三折的“打磨課”之后
- 從“一維”到“二維”的長(zhǎng)方形面積教學(xué)
- 基于“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效策略
- 《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- “圓錐曲線中一類定值、定點(diǎn)問(wèn)題”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- 以學(xué)定教，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命活力
—— “平行線的判定”課例剖析 - “面對(duì)面”式批閱作業(yè)的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)選擇題解題技巧總結(jié)
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的差異化研究
- 向量在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用舉隅
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)”與“形”的結(jié)合
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用探究 - 論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力
- 高中數(shù)學(xué)解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合策略
- 利用課后思考題激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的研究
- 提升高中生數(shù)學(xué)解題能力探析
- 向量在高考數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的自主化教學(xué)
- 突出自主學(xué)習(xí) 彰顯數(shù)學(xué)魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)習(xí)力的有效策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的問(wèn)題及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)
- 如何構(gòu)建新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性