2022年32期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐，著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
課程教材教法
課例評(píng)析
教學(xué)實(shí)踐
- 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中“微專題”構(gòu)建策略
——以“反比例函數(shù)”專題復(fù)習(xí)課為例 - “六環(huán)節(jié)”高效復(fù)習(xí)課堂的構(gòu)建與思考
——以八年級(jí)上學(xué)期的期中幾何復(fù)習(xí)課為例 - 指向數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)培養(yǎng)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
——以分式教學(xué)為例 - 立足數(shù)學(xué)模型，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，生成方法思想
——以“全等三角形”復(fù)習(xí)課的教學(xué)為例 - 激發(fā)合理猜想，成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的翅膀
- 注重?cái)?shù)學(xué)建模思想培養(yǎng) 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- “點(diǎn)線式”教學(xué)法的實(shí)踐與反思
——以“中心對(duì)稱”的教學(xué)為例 - 精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入 深化數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 串聯(lián)新舊知識(shí)，激發(fā)復(fù)習(xí)課的生長(zhǎng)點(diǎn)
- 以問題導(dǎo)引，促學(xué)力增長(zhǎng)
——“問題串”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用 - 數(shù)學(xué)猜想：拓展學(xué)生思維的有效方法
- 創(chuàng)設(shè)好情境 打造好課堂
——淺談概念引入教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) - 通過有效數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展
- 透析教材 挖掘拓展
——以“旋轉(zhuǎn)”一課的教學(xué)為例 - 重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際
——以“等腰三角形”的教學(xué)為例
教研在線
- 基于大數(shù)據(jù)支持的農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)策略研究
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)
——淺談數(shù)學(xué)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的特征及教學(xué)策略 - 重視體驗(yàn)過程，提升概念教學(xué)的有效性
- 重視數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性 理解數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 指向素養(yǎng)培育的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中糾錯(cuò)原則、時(shí)機(jī)與方法的探究