2016年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
- 高職概率統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及調(diào)適
- 合理引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)
——高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究 - 2016年課標(biāo)1卷數(shù)學(xué)試題分析及2017年備考啟示
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中數(shù)學(xué)的概念課教學(xué)
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究情境教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 把準(zhǔn)高一學(xué)情,切實(shí)抓住開端
- 重感悟·升思維·歸本質(zhì)
——以高三數(shù)學(xué)試卷講評課為例 - 論高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略的有效實(shí)施
- 優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂活力
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化之道
- 提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性策略探究
——以福建卷與全國卷的對比為例 - 基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)及教學(xué)模式研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的解題策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層次教學(xué)的思考
- 優(yōu)化課堂教學(xué)策略，改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為
- 初中數(shù)學(xué)的分層教學(xué)法設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)策略分析
- 運(yùn)用“三步討論式”培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生當(dāng)小教師的嘗試
- 提高初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正有效性的幾點(diǎn)建議
- 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程對數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā)意義
- 開展情境教學(xué)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的發(fā)散思維培養(yǎng)的意義與方法
- 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力及其培養(yǎng)的研究
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
- 積極課堂：從用心傾聽開始
——數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力 - 淺析提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂效率的途徑
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的探究
- 淺談學(xué)好高中數(shù)學(xué)之方法
- 初二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究
- 磨刀不誤砍柴工
——談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考試思想的滲透 - 中學(xué)數(shù)學(xué)的化歸方法
- 探析“問題設(shè)計(jì)”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識的滲透
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 走出媒體使用誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)效益最大化
- 論初中數(shù)學(xué)思維過程的有效性教學(xué)
- 談舞蹈專業(yè)數(shù)學(xué)課的個(gè)性與賞識教學(xué)
- 知之者不如好知者，好知者不如樂知者
——論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“興趣教學(xué)” - 芻議多媒體的應(yīng)用與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題及知識遷移研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的辯證唯物主義觀點(diǎn)
- 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的啟迪
- 改進(jìn)課堂評價(jià)設(shè)計(jì)，促進(jìn)思維能力發(fā)展
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 論好習(xí)慣對小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性
- 妙用情境教學(xué)，激活初中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境課堂教學(xué)策略微探
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課導(dǎo)入
- 生本：為有效教學(xué)而教
- 數(shù)學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 讓聾生在數(shù)學(xué)課堂上“公開行動(dòng)”
- 促進(jìn)反思，有效提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效提問策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)及其策略分析
- 數(shù)學(xué)課堂需要怎樣的師生對話
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)施分層次教學(xué)
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)觀察能力的有效性教學(xué)淺探
- 快樂數(shù)學(xué)，趣味學(xué)習(xí)
——游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略 - 基于探究式教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中留下思維的痕跡
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中生活情境教學(xué)法的有效運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的探析
- 小學(xué)生的計(jì)算能力提高策略淺析
- 從課前、課中、課后談微課數(shù)學(xué)教學(xué)使用時(shí)機(jī)的把握
- 談數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- “情”融于教，學(xué)啟于“境”
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用的思考 - 計(jì)算教學(xué)，想說愛你不容易
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透研究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂討論
- 新形勢下高中數(shù)學(xué)課程教育改革與實(shí)踐
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思考
- 互動(dòng)式教學(xué)
——提升高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效途徑 - 奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，改善教學(xué)質(zhì)量
——新課改下初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)模式 - 以生為本,以學(xué)定教
——初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建 - 淺議數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“符號感”和“符號意識”的認(rèn)識
- 樹立正確理念，科學(xué)制作與運(yùn)用媒體課件
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)能力的嘗試
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)的有效運(yùn)用研究
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 從體驗(yàn)中獲得
——構(gòu)建初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的感悟 - 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的實(shí)踐探討
- 依托信息技術(shù) 奏響多彩課堂旋律
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的提升對策
- 淺論模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略
- 互攜互助
——關(guān)于學(xué)生挑戰(zhàn)性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng) - “分層異步”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性教學(xué)初探
- 新課程概念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 感悟、實(shí)踐、體驗(yàn)，精彩從這里開始
——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià) - 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 學(xué)用結(jié)合，建構(gòu)生活化數(shù)學(xué)課堂
- 在實(shí)踐中體驗(yàn)，在感悟中提高學(xué)生解決問題的能力
- 對多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些認(rèn)識
- 從n=k到n=k+1的“高能”遞推
——“數(shù)列不等式的證明”教學(xué)設(shè)計(jì) - 以課例研修促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究能力的提高
——以“一元二次方程的概念”為例 - 高三復(fù)習(xí)課變式教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思
——以“函數(shù)與方程思想在不等式中的應(yīng)用”一課為例 - 巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 我這樣來教“二次函數(shù)”
——以蘇教版初中數(shù)學(xué)教材為例 - 借助直觀模型，理解“倍”的本質(zhì)
- 探索與猜想，實(shí)踐與感悟
——“認(rèn)識角”案例分析 - 知識與能力并駕 思想與經(jīng)驗(yàn)齊驅(qū)
——“一元二次方程的解法”教學(xué)案例與反思 - 巧用“分界點(diǎn)”解決一類含參討論問題
- 淺談?dòng)妹娣e法解線段的相關(guān)問題
- 掌握導(dǎo)數(shù)符號判定的三種方法
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
——一道數(shù)列問題的探究與反思 - 圓錐曲線中面積問題的解決策略
- 芻議橢圓離心率范圍的通性解法
- 動(dòng)中藏靜：變中研究不變的關(guān)系
——優(yōu)化處理平面向量數(shù)量積問題 - 輔助角公式在三角函數(shù)問題中的應(yīng)用探究
- 發(fā)現(xiàn)之旅：由正三角形“衍生”出正三角形再探
- 對一個(gè)幾何定點(diǎn)問題的研究與引申
- 巧用單位圓解決三角函數(shù)問題的思考
- Lagrange乘數(shù)法速解一類高考題
- 由實(shí)數(shù)比較大小中想到的數(shù)學(xué)思想
- 基本不等式做題技巧小結(jié)
- 基本不等式求最值中“定值”的必要性
- 回歸教材分析，探究中點(diǎn)四邊形的面積計(jì)算
- 幾種運(yùn)動(dòng)軌跡的數(shù)學(xué)表達(dá)式
——基于物體所受合外力與其初速度夾角的分析 - 廣義不變凸函數(shù)多目標(biāo)規(guī)劃的對偶性
- 用冪級數(shù)研究常數(shù)項(xiàng)級數(shù)
- 第三代微積分的研究