2022年3期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)措施研究
- 淺談探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 淺談分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于探究思維培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 新課改下微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 巧用游戲教學(xué)法激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)有效路徑
- 以趣味性教學(xué)激發(fā)課堂活力
——談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法 - 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 基于深度教學(xué)視角下小學(xué)高段數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)策略分析
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)問題引領(lǐng)教學(xué)法探究
- 試探小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)策略
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
案例剖析
- 高中函數(shù)模型及其應(yīng)用的教學(xué)策略研究
- 活用數(shù)學(xué)思想解題 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 淺談如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)課堂中自主學(xué)習(xí)的能力
——以“一次函數(shù)應(yīng)用專題復(fù)習(xí)”為例 - 基于核心素養(yǎng)單元式主題教學(xué)視角下的試卷講評課設(shè)計案例及反思設(shè)計案例及反思
- 數(shù)學(xué)探究活動，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 數(shù)學(xué)史視角下數(shù)列教學(xué)的實踐與研究
- “認(rèn)識三角形”課例探析
- 信息化教學(xué)平臺在圖形與幾何領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用
——以“面積和面積單位整合”為例
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)教育
- 滲透核心價值觀 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)初探
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與德育有效整合策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承的實踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式下思辨能力的培養(yǎng)
交流平臺
專題研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中小組合作探究教學(xué)模式的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建智慧課堂的方法探討
- 基于STEAM教育理念對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)提高中職體校數(shù)學(xué)教學(xué)效果的應(yīng)用研究
- 談數(shù)學(xué)建模思想融入中職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的養(yǎng)成方法分析
- “疑趣”立體交融 “引悟”相得益彰
——核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“疑趣”課堂構(gòu)建 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策探析