2024年15期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式探究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂實踐策略探究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略探究
- “雙減”背景下微課助力初中數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的路徑探索
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)個性化設(shè)計的研究
- 基于體驗式教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化與實踐探究
中學(xué)教學(xué)方法
- 基于UbD理論的高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略分析
- 元認(rèn)知策略在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)鍵能力培養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 高中數(shù)學(xué)開放性教學(xué)策略探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)研究
- “職教高考”背景下中職數(shù)學(xué)綠色課堂的構(gòu)建研究
- 基于挑戰(zhàn)性任務(wù)的初中數(shù)學(xué)拓展課教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計優(yōu)化探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用研究
- 情境化任務(wù)在初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 張景中教育數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)策略探索
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)評價模式及實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生探究能力的實踐路徑
- 基于“教—學(xué)—評”一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活化教學(xué)的有效融合探究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)策略探究
- 開放性問題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探索
- 問題驅(qū)動下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究
- 畫圖法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 大觀念統(tǒng)領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究的小學(xué)數(shù)學(xué)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 大單元視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于變式練習(xí)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的策略研究
- “學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計策略研究
- 合情推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力培養(yǎng)途徑探究
案例剖析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐策略研究
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項目化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實踐策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實驗的應(yīng)用探究
- 運算教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)解題技巧探究