實驗室研究與探索
實驗技術(shù)
- 基于MeanShift的跟蹤學(xué)習(xí)檢測目標(biāo)跟蹤改進算法
- 可視化平板模型評價注入方式對驅(qū)油的影響
- BN/Re復(fù)合壓腔的制備及其在聚合氮合成中應(yīng)用
- 雙切槽方形棱柱試樣的巖石剪切強度測試新方法
- 基于總線技術(shù)的自動變速器整車性能試驗
- 多元陽離子鈣鈦礦太陽能電池研究
- 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的說話人識別實驗設(shè)計
- 鈣殼聚糖復(fù)合材料對水中腐殖酸的吸附研究
- 基于結(jié)構(gòu)光和自動轉(zhuǎn)臺的桌面式3D點云掃描儀
- 植物膠工藝取樣技術(shù)在花崗巖風(fēng)化土中的應(yīng)用
- 基于目標(biāo)級聯(lián)分析的分布式協(xié)調(diào)風(fēng)險調(diào)度模型
儀器設(shè)備研制與開發(fā)
專題研討— —虛擬仿真技術(shù)(85)
- 基于Multibody的3 缸往復(fù)柱塞泵系統(tǒng)仿真
- TiO2 型憶阻器仿真器的設(shè)計與實現(xiàn)
- 多功能蘋果采摘包裝機的設(shè)計與仿真
- 虛擬坐標(biāo)測量機設(shè)計
- 一種磁滯回線數(shù)據(jù)自動采集的實驗方法
- CRH3 型動/拖轉(zhuǎn)向架虛擬檢修系統(tǒng)設(shè)計及關(guān)鍵技術(shù)研究
- 球殼外壓屈曲實驗平臺與設(shè)計性實驗教學(xué)應(yīng)用
- 基于SAM系統(tǒng)的鐵路編組站解體調(diào)車計劃仿真實驗
- 細(xì)胞電生理虛擬仿真實驗的設(shè)計與實現(xiàn)
- 基于“宏”的大學(xué)物理實驗數(shù)據(jù)處理方法
- 電子琴演奏機器人實驗教學(xué)平臺開發(fā)
實驗教學(xué)示范中心建設(shè)
實驗教學(xué)與創(chuàng)新
- 科研轉(zhuǎn)化實驗體系構(gòu)建與教學(xué)探討
- 以探索性數(shù)學(xué)實驗為抓手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 新工科背景下面向復(fù)雜工程問題的自動化實驗教學(xué)改革實踐
- 以問題為導(dǎo)向的衛(wèi)生檢驗實驗課程教學(xué)
- 研究生教學(xué)中的基因克隆與病毒載體的構(gòu)建
- 多異構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)融合的在線學(xué)習(xí)資源推薦
- 面向培養(yǎng)科研能力的研究與創(chuàng)新實驗設(shè)計與實踐
- 紫外可見分光光度法測定植物葉中甲醛脫氫酶活性的教學(xué)實驗設(shè)計
- 生態(tài)翻譯學(xué)視域下“教學(xué)譯融合”模式的構(gòu)建與實踐
- 以問題為導(dǎo)向的實驗教學(xué)改革與實踐
- 面向解決復(fù)雜工程問題的機械工程專業(yè)實踐教學(xué)體系
- 探究性化工綜合實驗設(shè)計與實踐
——二氧化碳甲烷化催化劑的制備及性能評價 - 顯微互動系統(tǒng)在藥用植物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用成效
- 如切如磋 如琢如磨
——模擬眼睛屈光不正及矯正實驗的教學(xué)踐行與思考 - 探究式實驗教學(xué)設(shè)計和探討:猜猜它是誰?
——3T3-L1 和L929 細(xì)胞的增殖測定