2023年1期
刊物介紹
本刊是太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管、主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，以刊登教育科研方面的文章為主，特別關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，旨在為教學(xué)科研服務(wù)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
城市建設(shè)與管理
企業(yè)經(jīng)營(yíng)與行業(yè)管理
教育與教學(xué)
- 民辦高職院校加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀教育：意義、困境及路徑
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的師范生教學(xué)技能訓(xùn)練五維體系構(gòu)建
- 高職學(xué)生家庭功能對(duì)組織公民行為的影響：生命意義感的中介作用
- 中職學(xué)生體育鍛煉對(duì)親社會(huì)傾向的相關(guān)性研究
- 粵港澳大灣區(qū)在線開(kāi)放課程共建共享機(jī)制創(chuàng)新研究
- 新時(shí)期我國(guó)青少年學(xué)習(xí)觀的特點(diǎn)及成因：基于13所大中院校的調(diào)查
- 資歷框架視域下粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化建設(shè)導(dǎo)向、任務(wù)與路徑研究
- 高校研究生生態(tài)文明素養(yǎng)影響因素研究
——基于天津市5所高校的實(shí)證分析 - 師范院校本科生科研方法掌握現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 終身教育視閾下的職業(yè)教育研究
——以職業(yè)教育社區(qū)教育共同體建設(shè)為例
專(zhuān)業(yè)與課程改革
- 勞動(dòng)價(jià)值理論內(nèi)容的“四節(jié)點(diǎn)知識(shí)譜系”課堂設(shè)計(jì)探索
- “雙高計(jì)劃”背景下高職院校留學(xué)生漢語(yǔ)言教學(xué)改革的思考
- 服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略的多元化協(xié)同培育跨境電商人才模式探究
- 民法典教育視域下醫(yī)學(xué)生法治精神培養(yǎng)研究
- “魚(yú)類(lèi)識(shí)別與資源調(diào)查”課程思想政治探索與實(shí)踐
- 中華文化融入導(dǎo)游課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的路徑和案例設(shè)計(jì)
- 跨學(xué)科理念下的本科英語(yǔ)與金融專(zhuān)業(yè)融合實(shí)踐研究
- 高職信息技術(shù)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探索
- “立交橋”培養(yǎng)模式下的旅游管理專(zhuān)業(yè)認(rèn)同研究
——以江蘇省S校為例 - 高校社科聯(lián)在公共基礎(chǔ)課程建設(shè)中的作用研究
——以S高職院為例 - 面向?qū)崙?zhàn)的繩索救援技術(shù)課程案例教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)證研究
實(shí)踐與就業(yè)
思政教育與心理學(xué)
- 新時(shí)代高職院校思政課“三個(gè)課堂”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 社會(huì)排斥對(duì)有留守經(jīng)歷大學(xué)生抑郁傾向的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型
- 大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的現(xiàn)狀調(diào)查及培育路徑探析
——基于四川省5所高校的調(diào)查 - 全媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)力提升研究
- “00后”大學(xué)生奮斗精神培育的困境與對(duì)策
- 校園文化視角下勞模精神培育路徑探究
- 大學(xué)生躺平心態(tài)的具體表征與引導(dǎo)路徑
- 大學(xué)生線上理想信念教育實(shí)效性研究
- 不同生源地新生心理健康狀況及教育建議
- 黨的二十大精神融入思政課教學(xué)的三個(gè)維度
- “四史”學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課的路徑探析
- 高校共青團(tuán)引領(lǐng)理想信念教育實(shí)踐路徑探析
- 推進(jìn)“三全育人”對(duì)增強(qiáng)民辦院校思想政治理論課實(shí)效性研究
——以重慶外語(yǔ)外事學(xué)院為例 - 哲學(xué)與心理學(xué)視域下希望感對(duì)大學(xué)生抑郁的干預(yù)研究
- 湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入新時(shí)代大學(xué)生德育的創(chuàng)新
- 基于大數(shù)據(jù)的高校思政課精準(zhǔn)教學(xué)研究：為何與何為