2012年34期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
語文
- 新課改下的高中語文教學方法探索與研究
- 設計主打問題 打造精彩課堂
- 教師主導：讓語文課堂永葆詩意
- 在比較閱讀中欣賞《范進中舉》和《孔乙己》的主題思想
- 淺論閱讀教學中三種對話形式
- 在語文教學中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 潛心育人打造語文高效課堂
- 放下教鞭 開心做時尚“達”師
- 淺談在中職語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談對初中語文教學內(nèi)容有效選擇的策略和依據(jù)的兩點思考
- 淺談高中語文教學的反思與改革
- 優(yōu)化課堂提問質量 提高語文教學效益
- 談信息技術在初中語文教學中的應用
- 中職語文網(wǎng)絡情境式教學策略研究
- 混合式學習理論視野下高中語文詩歌教學
- 讓課堂提問在初中語文教學中綻放光彩
- 初中語文現(xiàn)代散文教學探析
- 特性化作業(yè)設計提升初中語文教學的有效性
- 怎樣培養(yǎng)初中生語文課文朗讀能力
- 跳出節(jié)奏 實現(xiàn)高效
- 芻議語文教學中語感訓練的有效途徑
- 淺議初中語文古詩詞的教學
- 洗盡鉛華見真淳
- 因地制宜：農(nóng)村初中作文題材發(fā)掘的應然選擇
- 《背影》與《散步》的比較閱讀
- 讓情感教學“點亮”職高語文課堂
- 有效提問催生高效語文課堂
- 激趣導學 快樂作文
- 真實是作文的靈魂
- 作文立意常用方法略談
- 分析小說作品人物形象應選擇深度閱讀
- 探尋初中習作教學有效之策略
英語
- 建構主義理論指導下的初中英語教學
- 漫談職高英語教學中的文化意識
- 英語新課標下的“活動單導學”模式對師生的更高要求
- 談談外語學習的中國特色之道
- 淺談高中英語教學中放低對學生的要求
- 淺議初中英語教學中西方文化的滲透
- 新視域下詞匯記憶法在高中英語教學中的運用探析
- 讓學生在活動體驗中學習英語
- 讓高三的英語課堂也出彩
- 淺談情景教學法在初中英語課堂教學中的應用
- 營造師生和諧 撐起一片晴空
- 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢追求英語課堂教學最優(yōu)化
- 新課程背景下如何構建“和諧英語課堂”
- 淺談牛津版高中英語單詞教學方法
- 如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣
- 高中英語如何進行詞匯教學
- 9A Unit Three Integrated skills教學案例分析
- 激情 在這里點燃
- 情境教學 英語新課程的呼喚
- 淺析高中英語詞匯教學方法
- 如何巧辨閱讀中話語的內(nèi)涵
- 淺議初中英語的閱讀課教學
- 掌握寫作技巧 寫好英語作文
- 如何提高初中學生英語書面表達能力
- 試論英文書面表達的寫作與技巧
- 學好解題技巧 攻克閱讀難關
- 提升學生被認可指數(shù)促進英語閱讀教學
- “人機對話”時代如何提高中學生英語聽說水平
- 掌握好方法 輕松復習英語詞匯
- 淺談初中英語小組合作學習的幾個問題
- 小班化背景下的詞匯和句型教學淺談
- 淺議初中生的英語聽力心理素質及其培養(yǎng)