2016年21期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 禮貌原則視閾下跨文化交際中的語用失誤的分析
- 項目教學法實現(xiàn)PLC控制自動門
- 淺析韓國語外來詞
- 微課在初中化學教學中的應(yīng)用
- 教學方式重構(gòu)與大學英語素質(zhì)教育
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的酒店職業(yè)教育創(chuàng)新
- 以詞牌為軸心的宋詞鑒賞教學
- 案例教學應(yīng)用于少數(shù)民族骨科臨床帶教的效果分析
- 《幼兒故事教學實訓(xùn)》課程教學改革探索與研究
- 教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫在本科院校教學質(zhì)量保障中的應(yīng)用
- 民族地區(qū)基層黨校公文寫作課提效策略
- 如何實現(xiàn)素描教學的有效性
- 生本教育視角下高職教育管理的改革思考
- 數(shù)學教員在自主學習模式中的定位
- 高校非計算機專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
- 基于思維導(dǎo)圖的C語言程序設(shè)計的教學創(chuàng)新
- 淺談新時期圖書館管理員的職業(yè)素養(yǎng)
- “圍城”中的詩人
- 微博在高職思政教育中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 腫瘤內(nèi)科少數(shù)民族醫(yī)師輪轉(zhuǎn)教學中案例教學法的實施效果探究
- 數(shù)學實驗在應(yīng)用型高職教育中的應(yīng)用
- 科研興趣小組滲透思想政治教育之必要性
- 高職院校法制教育中模擬法庭教學法研究
- 腸道診療藥物釋放裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 虛擬仿真技術(shù)在職校電子技術(shù)課程教學中的應(yīng)用
- 提升文化品味 創(chuàng)建特色校園
- “三?。ㄐ?、小活動、小課型）”地方課程建設(shè)案例
- 論高校教師的兩大基本素質(zhì)：德性與知性
- 雅思口語考試對大學英語口語教學的啟示
- 淺談蘇南縣級市社區(qū)體育資源共享研究
學科教育
- 從源于生活入手，提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 加強直觀，推深認識層次
- 師生互動在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的意義及措施
- 小學數(shù)學教學生活化之探討
- 關(guān)于小學數(shù)學書面作業(yè)評價優(yōu)化的調(diào)查研究（二）
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力
- 探究如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂教學中合作學習的分析與思考
- 靜態(tài)概念 動態(tài)演繹
- 小學六年級數(shù)學復(fù)習的有效教學方法
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響分析
- 關(guān)于電子白板在小學數(shù)學教學過程中的交互性研究
- 淺談在小學數(shù)學課堂教學中小組討論的有效性
- 幫助小學生構(gòu)建數(shù)學認知結(jié)構(gòu)之淺見
- 農(nóng)村小學低年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 淺談小學生解決問題能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學問題教學法
- 論如何提高小學數(shù)學課堂的教學效率
- 芻議小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- “體驗式”教學模式在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 設(shè)置“多通道”，打造靈動語文課堂
- 談如何利用信息技術(shù)對學生進行激勵性評價
- 創(chuàng)設(shè)情境 讓課堂更加高效
- 在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生主體能動性策略
- 淺析小學“語文大課堂”教學
- 小學語文閱讀教學的幾點思考
- 語文教學“讀”占鰲頭
- 在小語教學中探索評價
- 讀經(jīng)典繪本 寫童趣妙文
- 優(yōu)化實踐 輕松作文
- 讓語文課堂涌動生命的活力
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑探索
- 有效指導(dǎo)，讓課堂更精彩
- 伙伴學習，讓語文課堂更精彩
- 加強信息技術(shù)與學科的融合，提高學生學習語文的效率
- 小學語文開放式課堂教學的初步研究
- 小學英語趣味教學實踐
- 淺談優(yōu)化九年級英語試卷講評課的策略
- 在任務(wù)中引領(lǐng)學生學習
- 身臨其境，感受小學英語情境教學的魅力
- 新課標下的小學英語閱讀課教學初探
- 基于多元智能理論下的小學英語教學及實踐研究
- 繪本為小學英語課堂綻放異彩
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習英語的習慣
- 如何讓小學英語課堂教學更加高效
- 小學美術(shù)課堂教學中建立有效合作學習的實踐和研究
- 利用合作學習 提高交流能力
- 影視資源在小學語文教學中的有效應(yīng)用
- 小學語文教學中談寫作能力的培養(yǎng)
- 當課文與史實撞車
- 進行拓展閱讀教學，提高語文素養(yǎng)
- 小學英語單詞猜測教學策略分析
- 以生為本，讓課間“陽光”滿園
- 小學美術(shù)課堂教學中導(dǎo)入的策略研究
- 分層教學在小學體育教學中的應(yīng)用初探
- 葫蘆絲在小學音樂課堂教學的研究
- 探尋美感，體育課堂教學的應(yīng)然追求
- 淺談如何提高學生體育課的學習興趣
- 淺談小學美術(shù)教學中導(dǎo)入的有效性
- 向繪畫借“力”，引導(dǎo)兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展
- 發(fā)揮活動在小學音樂教學中的作用
- 小學快樂體育教學之我見