2017年15期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
學(xué)科教育
- 立足發(fā)展 有效評價
- 試議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)具備哪些好習(xí)慣
- 讓幽默鋪滿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效現(xiàn)象的思考
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)中運(yùn)用的弊端及優(yōu)化對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 巧用問題 破解圖形教學(xué)難點(diǎn)
- 小身材 大收益
- 例談比喻在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 在核心素養(yǎng)教育背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)和諧課堂教學(xué)情境，構(gòu)建愉悅的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 四問“概念教學(xué)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價策略探析
- 讓數(shù)學(xué)融入生活 讓數(shù)學(xué)回歸生活
- 巧用練習(xí)錯誤，發(fā)展學(xué)生思維
- 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 以“對話”為主線，讓快樂充盈課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
- 解析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效開展實踐探究活動
- 一年級新生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)初探
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)樂知者
- 讓數(shù)學(xué)與生活同行
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的淺顯探索和思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵性評價策略
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)發(fā)展
- 淺談提高小學(xué)生的作文水平
- 小學(xué)語文“傳統(tǒng)+翻轉(zhuǎn)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
- 小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀分析及對策
- 一年級小班合作學(xué)習(xí)中小組合作文化建設(shè)的探索
- 將學(xué)習(xí)性評價貫穿語文教學(xué)始終
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中課堂提問的技巧
- 有效指引，寫出智慧
- 小學(xué)語文智慧課堂的探索
- 自主閱讀從一年級起步
- 小學(xué)語文教學(xué)中兒童文學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 目標(biāo)導(dǎo)引 追求更具實效性的閱讀教學(xué)課堂
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文自學(xué)能力
- 對小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)困境破解的思考
- “讀”中理解，“演”中內(nèi)化
- 挖掘“組合”秘妙 聚焦語文素養(yǎng)
- 個性化閱讀，從容走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
- 輕輕揚(yáng)起小學(xué)生習(xí)作的風(fēng)帆
- 讓農(nóng)村娃“金”口常開
- 試論小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 淺議寓言類童話的教學(xué)策略及語用設(shè)計
- 農(nóng)村小學(xué)低段學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生語文創(chuàng)新能力要注重開展實踐活動
- 立足課堂 追求有效
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生語文創(chuàng)新能力的認(rèn)識和思考
- 小學(xué)高年級英語寫作指導(dǎo)策略
- 自我效能感：提升學(xué)生英語口語能力的“原動力”
- 課堂情境對學(xué)生聽力培養(yǎng)影響分析
- 注重教學(xué)評價 打造高效小學(xué)英語課堂
- 三年級英語口語教學(xué)中PPT資源的開發(fā)與應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)生英語“讀背能力”的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語語言教學(xué)中的多媒體語音系統(tǒng)的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)學(xué)生高效閱讀指導(dǎo)思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生英語口語交際能力“三策略”
- 撥動“體驗”之弦，彈奏體育新樂章
- 務(wù)實基礎(chǔ)，勤于反思
- 幼師歌唱教學(xué)中的表現(xiàn)形式初探
- 淺談范畫在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的嘗試
- 小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性研究
- 從一個教學(xué)設(shè)計談美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
綜合園地
- 試論小學(xué)“非正式群體”核心人物的管理對策
- 再談如何實現(xiàn)家園共育
- 研學(xué)后教，多方位活動組織
- 論如何培養(yǎng)學(xué)前幼兒的自信心
- 試說幼兒園區(qū)域間各個區(qū)角學(xué)具制作與環(huán)境布置
- 大自然，孩子探索的樂園
- 在“偷懶”中發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 從一些個案淺議家園溝通的意義
- 淺析農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程存在的問題與對策
- 生活：開掘幼兒美術(shù)活動的源頭活水
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程對幼兒戶外活動的挑戰(zhàn)及對策
- 幼兒園科學(xué)探究課程開發(fā)應(yīng)用的研究
- 掘生活之泉，展手工課堂之美
- 淺析城鄉(xiāng)結(jié)合部小班幼兒繪本閱讀現(xiàn)狀與對策
- 教給孩子“活著”的歷史
- 淺談如何建立和諧的師生關(guān)系
- 在閱讀活動中促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效策略