2020年12期
刊物介紹
《未來(lái)教育家》是由教育部主管，中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的教育類(lèi)綜合月刊。作為中國(guó)第一份中央級(jí)教育家類(lèi)期刊，《未來(lái)教育家》 以“呼喚教育家成長(zhǎng)，推進(jìn)教育家辦學(xué)，分享教育家智慧”為辦刊宗旨，大力宣傳報(bào)道國(guó)內(nèi)外著名的教育家和優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師的教育理念、教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力成為廣大校長(zhǎng)、教師的良師益友，成為教育部新聞宣傳的一份新生力量。
未來(lái)教育家
- 變革，激活成長(zhǎng)的力量
——山東省濟(jì)南第十四中學(xué)育人模式轉(zhuǎn)型探索 - 水韻泉城，一道流動(dòng)的教育風(fēng)景線(xiàn)
——山東省濟(jì)南第十四中學(xué)辦學(xué)模式變革的哲學(xué)思考 - 教育為未來(lái)做準(zhǔn)備
——面向2035 教育現(xiàn)代化的學(xué)校教育思考與實(shí)踐 - 從“管理”走向“領(lǐng)導(dǎo)”
——一所普通公辦中學(xué)育人模式轉(zhuǎn)型的核心密碼 - 激發(fā)，還是控制？
——育人模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵命題 - 構(gòu)建新型師生關(guān)系
- 明明白白學(xué)生的心
- 所有的學(xué)生都是我們的學(xué)生
——選課走班下語(yǔ)文學(xué)科教研變革紀(jì)實(shí) - 讓課堂有事可做
- 診斷讓師生共成長(zhǎng)
- 緣起“尋變”的藝術(shù)課
- 重新定義作業(yè)（下）
——新課改背景下的作業(yè)改革之實(shí)踐篇 - 如何讓“作業(yè)”升級(jí)為“課外獨(dú)立學(xué)習(xí)”
- “語(yǔ)文寒假學(xué)習(xí)超市”
——以“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為中心的初中語(yǔ)文假期作業(yè)研究 - 傾情藝術(shù)教育 跨學(xué)科整合育人
——高中藝術(shù)學(xué)科單元作業(yè)輻射“視、聽(tīng)、賞、演、創(chuàng)”的實(shí)踐探索 - 基于疫情提高初中語(yǔ)文校本作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 來(lái)一份歷史創(chuàng)意作業(yè)的“自助餐”
- 讓非書(shū)面作業(yè)撬動(dòng)既有意思也更有意義的學(xué)習(xí)
- 關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的思考
- 特別的作業(yè)，特別的關(guān)愛(ài)
——疫情后線(xiàn)下作業(yè)改革嘗試 - 作業(yè)設(shè)計(jì)，讓勞技教育更有活力
- 讓作業(yè)撬動(dòng)更有意義的學(xué)習(xí)
——“對(duì)面學(xué)習(xí)”+“探究式作業(yè)”讓數(shù)學(xué)思維可視化 - 展示與分享，讓作業(yè)反饋更有效
- 自由開(kāi)放而不均衡的生活教育
- 深耕藝體教育 夯實(shí)五育并舉
- 賈府的禮儀教育（下）
- 關(guān)注管理工作中的細(xì)微點(diǎn)
- 與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新迎接課程改革
- 從0 到1：我的成長(zhǎng)印記