2021年2期
刊物介紹
本刊是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實(shí)、求活”的辦刊理念，竭誠(chéng)為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教育理論研究
教材與教法
- 促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)的HPS教學(xué)過(guò)程構(gòu)建
——以“牛頓第一定律”教學(xué)為例 - 素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的模型構(gòu)建
- 基于思想方法的高中物理教學(xué)策略
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力的情境分析
- 促進(jìn)科學(xué)思維發(fā)展的思維型課堂教學(xué)實(shí)踐與反思
- 科學(xué)性與人文性相統(tǒng)一的高中物理教學(xué)探究
——以“宇宙航行”為例 - 創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn) 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)課堂
——以“光的粒子性”第1課時(shí)教學(xué)為例 - 打造證據(jù)課堂從深度備課開(kāi)始
- 新舊版本物理教科書(shū)中HPS內(nèi)容的比較研究
——以人教版普通高中物理必修1為例