文學教育
文學教法
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文藝雜談
探索爭鳴
- 高校語言文字規(guī)范化評估體系初探
- 在高校思想政治課中培育學生的核心價值觀
- 現(xiàn)階段大學生修身培育機制的構建與對策
- 基于慕課的獨立學院大學英語教學研究
- 淺談民族山區(qū)小學口語交際能力的培養(yǎng)
- 大一新生團體凝聚力提升工作坊探索
- 非英語專業(yè)翻譯教學的滯后及糾錯
- 關于非通用語種本科畢業(yè)論文的幾點思考
- 基于案例教學法的商務英語教學改革探討
- 功能性食品課程教學改革的探索與實踐
- 教師如何幫助學生健康成長
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 網(wǎng)絡文化對大學生踐行社會主義核心價值觀的影響
- 借助翻轉課堂實現(xiàn)高校教學模式改革
- 儒家“和”之思想與高校輔導員的工作關系
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代高等學校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式分析
- 情感視角下的幼兒語言環(huán)境教育研究
- 例談動手操作在小學課堂上的運用
- 二語動機自我系統(tǒng)與英語學習成績的相關性實證研究
- 跨文化交際下的大學英語教學模式分析
- 以文化內容為依托的大學英語團隊教學研究
- 高校思政教育資源的多元整合研究
- 用愛澆灌的花朵最燦爛
- 關于校本教研輪值制的探索思考
- 小學對話型課堂教學之我見
- 利用翻轉課堂實現(xiàn)醫(yī)學信息檢索課程的改革
碩博論壇
新聞一束
作家聲音
作品信息
海外文壇
- “癌”與“愛”:絕望的無能
——評李靜睿的《AI》 - 紫云英的三副面孔
——評周華誠的《紫云英》 - “指示著冥冥之中那唯一的出口”
——評華清的《迷津或夢境》 - 論《奇想之年》的空間形式
- 淺談李清照閨閣時期的詩詞作品
- 天涯行旅:徐訏的旅行體小說
- 論張愛玲小說的時間和敘事結構
- 高中古代抒情散文教學方法研究
- 新課程背景下小學語文高效課堂的構建
- 語文教師在書香校園讀書活動中擔負的角色
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中議論文寫作結合的策略
- 《釋名》“暈,捲也”疏證
- 試析拜倫《哀希臘》在晚清民初的兩個譯本
- 河北省太行山區(qū)公共文化跨越式發(fā)展對策研究
- 高職校園文化與企業(yè)文化的融合與滲透
- 高年級小學生同伴關系與學習自控力的關系
- 依據(jù)會議精神改進高校思政教育模式
- 《現(xiàn)代漢語詞典》外來詞釋義問題探究
- 在華留學生跨文化交際障礙成因及應對策略
- 中國夢視域下大學生生態(tài)價值觀的培育
- 從《東風破》看方文山歌詞對宋詞的接受
- 狼